membaca siswa baru mencapai 56. Maka dari itu perlu melakukan tindak lanjut pada siklus II.
3. Siklus II
a. Tahap Perencanaan Planning
Tahap perencanaan pada siklus II ini merupakan perbaikan tindakan pembelajaran yang dilaksanakan pada siklus I. Tahap ini dimulai dengan
menyiapkan rencana pembelajaran, materi ajar, dan media, lembar observasi, soal tes akhir siklus II. Materi ajar yang disampaikan pada
siklus II ini sama dengan siklus I yaitu membaca lancar teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar. Target pada siklus II ini
menunjukkan peningkatan kemampuan membacanya dari hasi tes 75 dari jumlah siswa memperoleh nilai di atas KKM.
Adapun materi ajar yang diberikan adalah yang bertemakan “Membaca” dengan judul materi “Pak Belalang dan Si Kluntung”
Terlampir. Indikator dari materi ini adalah rasa senang atau suka dalam pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media komik.
b. Tahap Tindakan
Pada tahap tindakan ini guru masih menerapkan gambar yang bertuliskan kata-kata yang disesuaikan dengan bahan ajar. Langkah-
langkah tindakan ini sebagai berikut : 1.
Persiapan guru melakuka pre test sebelum pelajaran berlangsung dengan cara melakukan tanya jawab
2. Persiapan kelas menyiapkan alat peraga berupa media komik dan
mengkondisikan kelas agar perhatian anak fokus pada pembelajaran
Gambar 3 Guru mengkondisikan kelas agar perhatian anak fokus pada pembelajaran
3. Mengarahkan dan membimbing serta memotivasi siswa dalam
melakukan tanya jawab seputar materi ajar 4.
Langkah lanjutan, menyuruh salah seorang siswa untuk
mempraktekkan
membaca ke depan menggunakan media komik.
Gambar 4 Siswa mempraktekkan membaca ke depan menggunakan media komik
Tabel 9
Lembar observasi penggunaan media komik Tema : Pak Belalang
Siklus II
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia KelasSemester : IIII
HariTanggal : Selasa, 2 Desember 2013
No. Nama Siswa
Komponen yang diamati
Perhatian Penuh
Kurang Perhatian
Tidak Ada Perhatian
1 Aisyah Dwi Hasanah
√
2 Ardiva
√
3 Ayu Sulis
√
4 Cahyo Adi Nugraha
√
5 Devi Ariani
√
6 Endang Agustin
√
7 Eria Riskia
√
8 Fahri Akbar
√
9 Galih Nugroho
√
10 Ilham Kurniawan
√
11 Koko Kurnia
√
12 Krissinta Ayu
√
13 Lailatul S.
√
14 M. Zaki
√
15 Nabillah
√
16 Novi Oktavia
√
17 Octania Yulianti
√
18 Rafli Huwaidi
√
19 Rahmat Hidayat
√
20 Rayhan Hakim
√
21 Salman Harun
√
22 Salsabilla Tapalona
√
23 Sarah Amelia
√
24 Syawal
√
25 Velissa Sandra
√
Jumlah
19 4
2
Persentase
76 16
8
Dari tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa rata-rata respon siswa terhadap penggunaan media komik dalam proses pembelajaran Bahasa
Indonesia siklus II sudah mencapai 76. Ini menunjukkan peningkatan yang sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari perhatian siswa dalam
mengikuti kegiatan proses pembelajaran yaitu 19 siswa atau 76 perhatian penuh, 4 siswa atau 16 siswa kurang perhatian, dan 2 siswa atau 8
siswa tidak ada perhatian dalam kegiatan pembelajaran.
Tabel 10
Nilai siswa pada hasil keterampilan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
No. Nama Siswa
Lafal Intonasi
Total Hasil
B C
K B
C K
1 Aisyah Dwi Hasanah
60 50
110 55
2 Ardiva
80 80
160 80
3 Ayu Sulis
75 75
150 75
4 Cahyo Adi Nugraha
75 75
150 75
5 Devi Ariani
75 75
150 75
6 Endang Agustin
80 80
160 80
7 Eria Riskia
80 70
150 75
8 Fahri Akbar
75 75
150 75
9 Galih Nugroho
60 50
110 55
10 Ilham Kurniawan
75 75
150 75
11 Koko Kurnia
80 80
160 80
12 Krissinta Ayu
75 75
150 75
13 Lailatul S.
80 80
160 80
14 M. Zaki
75 75
150 75
15 Nabillah
75 75
150 75
16 Novi Oktavia
50 60
110 55
17 Octania Yulianti
80 75
155 78
18 Rafli Huwaidi
75 75
150 75
19 Rahmat Hidayat
75 75
150 75
20 Rayhan Hakim
60 50
110 55
21 Salman Harun
75 75
150 75
22 Salsabilla Tapalona
80 75
155 78
23 Sarah Amelia
60 60
120 60
24 Syawal
50 60
110 55
25 Velissa Sandra
75 75
150 75
Jumlah
1785
Rata-Rata
71,40
KKM
65
Nilai Tertinggi
80
Nilai Terendah
55
Dari tabel tersebut dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa sudah mencapai 76 atau 19 siswa dari 25 siswa. Sedangkan nilai rata-rata hasil
belajar siswa dalam keterampilan membaca siswa mencapai 71,40.
Tabel 11
Lembar observasi penggunaan media komik Tema : Si Kluntung
Siklus II
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia KelasSemester : IIII
HariTanggal : Rabu, 3 Desember 2013
No. Nama Siswa
Komponen yang diamati
Perhatian Penuh
Kurang Perhatian
Tidak Ada Perhatian
1 Aisyah Dwi Hasanah
√
2 Ardiva
√
3 Ayu Sulis
√
4 Cahyo Adi Nugraha
√
5 Devi Ariani
√
6 Endang Agustin
√
7 Eria Riskia
√
8 Fahri Akbar
√
9 Galih Nugroho
√
10 Ilham Kurniawan
√
11 Koko Kurnia
√
12 Krissinta Ayu
√
13 Lailatul S.
√
14 M. Zaki
√
15 Nabillah
√
16 Novi Oktavia
√
17 Octania Yulianti
√
18 Rafli Huwaidi
√
19 Rahmat Hidayat
√
20 Rayhan Hakim
√
21 Salman Harun
√
22 Salsabilla Tapalona
√
23 Sarah Amelia
√
24 Syawal
√
25 Velissa Sandra
√
Jumlah
20 3
2
Persentase
80 12
8
Dari tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa rata-rata respon siswa terhadap penggunaan media komik dalam proses pembelajaran Bahasa
Indonesia siklus II sudah mencapai 80. Ini menunjukkan peningkatan yang sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari perhatian siswa dalam
mengikuti kegiatan proses pembelajaran yaitu 20 siswa atau 80 perhatian penuh, 3 siswa atau 12 siswa kurang perhatian, dan 2 siswa atau 8
siswa tidak ada perhatian dalam kegiatan pembelajaran.
Tabel 12
Nilai siswa pada hasil keterampilan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
No. Nama Siswa
Lafal Intonasi
Total Hasil
B C
K B
C K
1 Aisyah Dwi Hasanah
75 75
150 75
2 Ardiva
80 80
160 80
3 Ayu Sulis
75 75
150 75
4 Cahyo Adi Nugraha
80 80
160 80
5 Devi Ariani
75 75
150 75
6 Endang Agustin
80 80
160 80
Kategori