Sejarah Berdirinya Sarana dan Prasarana

Tabel 5 Lembar observasi Tema : Kerja Bakti di Sekolah Pra Siklus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia KelasSemester : IIII HariTanggal : Selasa, 19 Nopember 2013 No. Nama Siswa Komponen yang diamati Perhatian Penuh Kurang Perhatian Tidak Ada Perhatian 1 Aisyah Dwi Hasanah √ 2 Ardiva √ 3 Ayu Sulis √ 4 Cahyo Adi Nugraha √ 5 Devi Ariani √ 6 Endang Agustin √ 7 Eria Riskia √ 8 Fahri Akbar √ 9 Galih Nugroho √ 10 Ilham Kurniawan √ 11 Koko Kurnia √ 12 Krissinta Ayu √ 13 Lailatul S. √ 14 M. Zaki √ 15 Nabillah √ 16 Novi Oktavia √ 17 Octania Yulianti √ 18 Rafli Huwaidi √ 19 Rahmat Hidayat √ 20 Rayhan Hakim √ 21 Salman Harun √ 22 Salsabilla Tapalona √ 23 Sarah Amelia √ 24 Syawal √ 25 Velissa Sandra √ Jumlah 9 7 9 Persentase 36 28 36 Dari tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa rata-rata respon siswa terhadap membaca dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia pra siklus dilihat dari perhatian penuh ketika kegiatan siswa berlangsung masih sangat kurang baru mencapai 9 siswa dari 25 siswa atau 36. Tabel 6 Nilai siswa pada hasil keterampilan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia No. Nama Siswa Lafal Intonasi Total Hasil B C K B C K 1 Aisyah Dwi Hasanah 70 65 135 68 2 Ardiva 50 60 110 55 3 Ayu Sulis 50 65 115 58 4 Cahyo Adi Nugraha 65 50 115 58 5 Devi Ariani 60 70 130 65 6 Endang Agustin 70 70 140 70 7 Eria Riskia 40 50 90 45 8 Fahri Akbar 50 50 100 50 9 Galih Nugroho 50 50 100 50 10 Ilham Kurniawan 50 70 120 60 11 Koko Kurnia 70 65 135 68 12 Krissinta Ayu 60 70 130 65 13 Lailatul S. 75 75 150 75 14 M. Zaki 70 60 130 65 15 Nabillah 70 70 140 70 16 Novi Oktavia 50 50 100 50 17 Octania Yulianti 50 65 115 58 18 Rafli Huwaidi 40 50 90 45 19 Rahmat Hidayat 50 50 100 50 20 Rayhan Hakim 50 50 100 50 21 Salman Harun 60 70 130 65 22 Salsabilla Tapalona 70 65 135 68 23 Sarah Amelia 70 50 120 60 24 Syawal 50 70 120 60 25 Velissa Sandra 70 65 135 68 Jumlah 1493 Rata-Rata 59,70 KKM 65 Nilai Tertinggi 75 Nilai Terendah 45 Dari tabel tersebut diketahui ketuntasan belajar siswa pada pra siklus baru mencapai 11 siswa dari 25 siswa atau 44 . Sedangkan nilai rata-rata baru mencapai 59,70. Dari data di atas menunjukkan dalam pra siklus ini masih banyak siswa yang kurang berminat dalam membaca naskah. Maka dengan kejadian seperti itu perlu adanya metode atau media yang bisa merangsang siswa untuk gemar membaca. Di sini peneliti akan mencoba menggunakan media komik untuk menarik minat siswa dalam membaca.

2. Siklus I

a. Tahap Perencanaan Planning Tahap perencanaan pada siklus ini dimulai dengan menyiapkan kelas penelitian. Selanjutnya menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, alat peragamedia pembelajaran, materi ajar, lembar observasi, soal tes akhir siklus dan alat dokumentasi. Rencana pembelajaran dibuat dan didiskusikan bersama dengan guru kolaborator agar sesuai dengan kurikulum yang telah ditetapkan di MI Hidayatul Mubtadi’aat, alat peraga media yaitu berupa media komik yang dibuat oleh peneliti yang disesuaikan dengan materi ajar yang akan dilaksanakan. Adapun materi ajar yang diberikan adalah yang bertemakan “Membaca” dengan judul materi “Ikan Mas Ade” Terlampir. Indikator dari materi ini adalah rasa senang atau suka dalam pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media komik.