Kesimpulan Rekomendasi KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

67 Sanjaya Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: PT Kencana, 2010. Slameto, Belajar faktor- faktor yang mempengaruhinya, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010. Soekanto Soejarno .” Sosiologi Suatu Pengantar” Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 1982 Subana DKK “ Dasar- Dasar Penelitian Ilmiah” Bandung: Pustaka Setia 2 5 Sudjana Nana, Penelitian Proses hasil belajar mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004. Sugiyanto ”Model- model Pembelajaran Inovatif” Cetakan Kedua Yuma Pustaka Surakarta, 2010. Sugiyono ”Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif R D “Bandung: PT Alfabeta, 2006 Suharsimi Arikunto “Dasar- Dasar Evaluasi Penelitian” Jakarta: Bumi Askara 2005 Sukanto Karjono ”Belajar Sosiologi MA X,XI,XII”, Jakarta:PT Phebeta Aneka Gama, 2008 Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2009 Suprijono Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem, Suranbaya: PT. Pustaka Pelajar, 2009. Suryabrata Sumardi ” Mengklasifikasikan Faktor- Faktor yang mempengaruhi belajar ” Jakarta: PT Bumi Aksara 1989 Suteng Bmbang ”Sosiologi SMA Kelas X”, Jakarta: PT Phebeta Aneka Gama, 2006 Suyanto Bagong.”Metode Penelitian Sosial”.Jakarta:Kencana,2007 Tim Sosiologi “Sosiologi 1 Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat”, 2007. Jakarta: PT Yudhistira. Trianto “Mendisein model pembelajaran inovatif –progresif”, Kencana Prenada Media Group, Jakarta,2009. Undang-undang SISDIKNAS UU RI No. 20 Th. 2003, Jakarta: Sinar Grafika, 2008. Uno Hamzah B, Mohamad Nurdin, Belajar dengan Pendekatan PAIKEM, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011. 68 Warsono. DKK. “Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen”.Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012 Zaini Hisyam DKK ”Strategi Pembelajaran Aktif “ Pustaka Insan Madani, Yogyakarta, 2008. http:irnaindriani.blogspot.com201204ilmu-pengetahuan-dan-sosiologi.html http: ras-eko. Blogspot.com201105metode – make- match. Html P P E E R R A A N N G G K K A A T T P P E E M M B B E E L L A A J J A A R R A A N N M M A A D D R R A A S S A A H H A A L L I I Y Y A A H H S S I I L L A A B B U U S S P P E E M M B B E E L L A A J J A A R R A A N N MATA PELAJARAN : sosiologi KELAS X SEMESTER 2 LAMPIRAN 1 SILABUS Mata Pelajaran : Sosiologi KelasProgram : Xsosiologi Semester : 2 DUA Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian No. Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok pembelajaran Kegiatan Pembelaajran Penilaian Alokasi Waktu Sumberbahan alat Teknik Bentuk Contoh Instrumen 2.1. Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian  Mendefenisik an sosialisasi dan pembentukan kepribadian  Mendeskripsi kan peran nilai dan norma dalam sosialisasi  Menjelaskan tahapan perkembangan diri manusia.  Menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap Sosialisasi dan pembentukan kepribadian  Kerja Keras, Disiplin, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air, Gemar Membaca, Tanggung- jawab  Demokrat is, Rasa Ingin Tahu, Mengharg ai Prestasi, Bersahabat Komunikt  Mendengarkan penjelasan tentang hakikat sosialisasi dan pembentukan kepribadian.  Secara individu mengamati proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian di lingkungan terdekat.  Secara individu menceritakan hasil pengamatan tentang proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.  Mendiskusikan Penugasan Test tertulis Test berbicara dan tertulis Individu Individu Diskusi Lakukan pengamatan atau refleksi terhadap dirimu sendiri Identifikasikanlah sifat dan prilaku Anda yang merupakan hasil dari sosialisasiApa peran nilai dan norma orangtua dan masyarakat dalam kepribadian Anda? 1. Apa saja factor-faktor pembentukan kepribadian? 2. Sebutkan tiga tahap perkembangan diri manusia 6 jam Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Karjono . Kamus Sosiologi Koran, majalah, TV, internet. pembentukan kepribadian.  Menjelaskan hubungan antara pembentukan kepribadian dengan kebudayaan.  Menjelaskan agen-agen yang berperan dalam sosialisasi.  Mendeskripsi kan hubungan sosialisasi dengan kepribadian if, Tanggung- jawab peran nilai dan norma dalam proses sosialisasi.  Secara berkelompok membuat deskripsi faktor- faktor yang mempengaruhi perkembangan kepribadian.  Mempresentasikan hasil diskusi tentang factor- faktor yang mempengaruhi perkembangan kepribadian.  Secara individu menggali informasi dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan agen-agen sosialisasi dan tujuan. Penugasan Ulangan blok kelompok Karangan individu PG dan Uraian Diskusikan kasus “Korban Smack down Bertambah: Pingsan dan Muntah Darah”. Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Karjono. Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Karjono. Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Karjono.  Secara berkelompok mendiskusikan hubungan sosialisasi dengan pembentukan kepribadian 2.2. Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian  Mengidentifk asikan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna.  Mengklasifik asi jenis-jenis perilaku menyimpang Perilaku Menyimpang Kerja Keras, Disiplin, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air, Gemar Membaca, Tanggung- jawab Secara individu menggali informasi melalui data-data kepustakaan dan media massa tentang perilaku menyimpang  Secara individu mengamati perilaku menyimpang yang terjadi di dalam masyarakat sekitar  Secara individu mengungkapkan kembali hasil pengamatan yang didapat di masyarakat sekitar. Test tertulis Penugasan Penugasan Individu Laporan Laporan hasil diskusi Identifikasikanlah perilaku-perilaku menyimpang dalam masyarakat di daerah Anda? Amatilah perilaku menyimpang dala masyarakat kemudian buatlah laporan 8 jam Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Karjono. Sosiologi suatu pengantar oleh Soerjono Soekanto.  Mengidentifik asikan sifat dan macam perilaku menyimpang.  Memberikan opini tentang berbagai perilaku menyimpang dalam masyarakat  Secara bergantian melaporkan terjadinya perilaku menyimpang sesuai dengan hasil temuan di kliping koranginternet.  Secara kelompok mendiskusikan jenis-jenis perilaku menyimpang.  Secara berkelompok menyimpulkan solusi yang tepat untuk menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang. Ulangan Blok PG dan Urain penyebab dan akibatnnya Diskusikan kasus narkoba yang ada dalam buku halaman 133-134. 1. Contoh penyimpangan gaya hidup dalam masyarakat adalah…. a. narkotika b. kolusi dan nepotisme c. arogansi dan eksentrik d. arogansi dan kolusi e. korupsi dan manipulasi. Artikel dari koran dan internet Kamus Sosiologi Gambar, foto, CD, Masyarakat setempat Data instansilembaga 2.3. Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat.  Mengidentifik asi jenis-jenis lembaga pengendalian sosial Aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Bersahabat Komuniktif, Tanggung- jawab  Secara klasikal menggali informasi melalui kajian yang terjadi di masyarakat tentang pengendalian sosial Penugasan Test tertulis Pengamatan Laporan Amatilah terhadap masyarakat di daerahmu Kemudian, identifikasikanlah cara- cara pengendalian social yang dilakukan masyarakat terhadap berbagai perilaku menyimpang. 8 jam Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Karjono. . Artikel dari koran dan  Mendeskripsi kan berbagai cara pengendalian sosial  Mendeskripsi kan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial  Mendefinisik an aturan- aturan sosial dalam kehidupan masyarakat  Secara klasikal mengkomunikasika n secara lisan dan tulisan tentang jenis-jenis lembaga pengendalian sosial yang ada di masyarakat.  Secara kelompok menggali informasi melalu wawancara dengan guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan dalam cara menangani kasus di sekolah  Secara klasikal mendiskusikan peran guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan dalam menangani kasus di sekolah.  Bekerja sama antarsiswa untuk menyimpulkan solusi yang paling tepat dalam cara pengendalian sosial yang terjadi di sekitar sekolah  Secara individu memberikan opini atau ulasan tentang akibat tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial dan berbicara Penugasan Tugas Individu Ulangan Blok hasil wawancara Kelompok Laporan hasil wawancara PG dan Uraian singkat Buatlah tulisan dari hasil wawancara yang kamu lakukan dengan warga sekolah Tentukan solusi yang tepat dalam pengendadlian social di sekolah Wawancarailah ketua RT,RW tentang aturan yang berlaku di lingkunganmu Pengancaman termasuk cara pengendalian social yang…. a. persuasive b. membimbing c. mengancam d. memukul e. menghukum Apa yang dimaksud dengan labelling? internet Gambar, foto, CD, Masyarakat setempat  Secara klasikal malalui ulasan tentang tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial  Secara individu melalui wawancara dengan RT, RW, tentang aturan- aturan dalam kehidupan masyarakat.  Secara klasikal melalui ulasan tentang hasil wawancara kepada RT, RW tentang aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat. Mengetahui: Jakarta , 2013 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. M. HAIDAR FIKAH AWALIYAH LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P NamaSekolah : MA Annida Al Islamy Mata Pelajaran : Sosiologi KelasSemester : X-2 Semester 2 Alokasi Waktu : 4 x 45menit Dua kali Pertemuan I.Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian II. Kompetensi Dasar : Menerapkan aturan- aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat III. TujuanPembelajaran Indikator a. Siswa dapat menyebutkan pengertian pengendalian sosial b. Siswa dapat menjelaskan lembaga pengendalian sosial c. Siswa dapat menyebutkan ciri- ciri pengendalian sosial d. Siswadapat menjelaskan cara pengendalian sosial dalam masyarakat e. Siswadapatmendeskripsikan jenis- jenis pengendalian sosial f. Siswa dapat menjelaskan langkah- langkah pengendalian sosial g. Siswa mampu mendeskripsikan fungsi khusus pengendalian sosial IV. MateriPembelajaran

A. Materi Pokok

1. Pengertian Pengendalian Sosial

2. Pengertian Lembaga Pengendalian Sosial 3. Ciri- ciri pengendalian sosial 4. Cara pengendalian sosial dalam masyarakat 5. Jenis- jenis pengendalian sosial 6. Langkah- langkah pengendalian sosial 7. Fungsi khusus pengendalian sosial

B. Uraian Materi terlampir

1. Pengertian Pengendalian Sosial

Pengendalian sosial adalah Pengawasan dari suatu kelompok terhadap kelompok lain untuk mengarahkan peran-peran individu atau kelompok sebagai bagian dari masyarakat agar tercipta situasi kemasyarakatan sesuai dengan yang diharapkan. Peter L. Berger Lembaga Pengendalian Sosial adalah berbagai cara yang digunakan masyarakat untuk menertibkan anggotanya yang membangkang. Menurut Bruce C. Cohen Lembaga Pengendalian Sosial adalah suatu proses baik direncanakan maupun tidak direncanakan yang bertujuan untuk mengajak membimbing atau bahkan memaksa warga agar mematuhi nilai kaidah yang berlaku

2. Pengertian lembaga pengendalian sosial

Lembaga pengendalian sosial merupakan tindakan pengawasan terhadap kegiatan atau perilaku anggota masyarakat agar tidak menyimpang dari norma dan nilai sosial yang berlaku. Jadi pengendalian sosial adalah berbagai cara yang digunakan masyarakat untuk menertibkan anggota yang membangkang.

3. Ciri- ciri pengendalian sosial

a Suatu cara atau metode atau teknik tertentu dalam masyarakat b Bertujuan untuk mencapai keselarasan c Dapat dilakukan oleh kelompok terhadap kelompok lainnya individu Dilakukan secara timbal balik terkadang tidak disadari oleh kedua belahpihak.

4. Cara Pengendalian Sosial dalam Masyarakat

Cara Persuasif dimana cara ini dilakukan dengan menekankan pada tindakan yang sifatnya mengajak atau membimbing warga masyarakat agar bersedia bertindak sesuai dengan norma yang berlaku.Dan Cara koersif yaitu upaya pengendalian sosial yang dilakukan dengan menekankan pada tindakan yang sifatnya memaksa warga masyarakat bersedia bertindak sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku 5. Jenis- jenis Pengendalian Sosial a. Gosip Gosip merupakan berita yang menyebar belum tentu berlandaskan pada kenyataan fakta. Jadi berita gosip masih diragukan kebenarannya sebab sering kali berita dalam gosip tidak jelas. b. Teguran Teguran adalah peringatan yang dilakukan oleh satu pihak kepada pihak lain. Tujuan dari teguran menyadarkan pihak yang melakukan perilaku menyimpang sehingga dengan demikian diharapkan pihak tersebut tidak akan mengulangi tindakannya c. Hukuman Sanksi Hukuman adalah perlakuan tertentu yang sifatnya tidak mengenakan menimbulkan penderitaan yang diberikan kepada pihak pelaku perilaku menyimpan. Pemberiaan hukuman hanya kepada pihak berwenang saja. d. Pendidikan Pendidikan adalah lembaga pengendalian sosial yang penting. Karena melalui pendidikan orang tahu, memahami, mengakui, dan berperilaku sesuai dengan norma yang berlaku dalam masyarakat e. Agama Agama merupakan pedoman hidup baik dalam berhubungan dengan tuhan maupun dengan sesama manusia, agama mengajarkan apa yang baik dan tinggalkan apa yang buruk.

6. Lembaga sosial yang berperan dalam melaksanakan pengendalian

sosial a. Kepolisian b. Peradilan c. Adatistiadat d. Tokohmasyarakat

7. Langkah- langkah pengendalian sosial

Mengenal problem yang dihadapi masyarakat dengan sebaik- baiknya, Memahami nilai yang ada di masyarakat, Membuat hipotesis dan memilih mana yang palik baik dan layak untuk dilaksanakan dan Mengikuti jalannya penerapan hukum dan mengukur efeknya 8. Fungsi khusus pengendalian sosial a Untuk meyakinkan masyarakat tentang kebaikan norma Usaha ini ditempuh melalui pendidikan formal informal. b Untuk mempertebal kebaikan norma dilakukandengan cara memperkirakan seseorang dengan dongeng atau cerita yg berisi nilai atau norma. c Untuk mempertebal keyakinan norma masyarakat dilakukan dengan membandingkan kelebihan norma tertentu dari masyarakat lain.