Batasan Istilah Spesifikasi Produk

10

E. Batasan Istilah

1. Media pembelajaran merupakan perantara yang mengantar informasi antar sumber dan penerima. Apabila media itu membawa pesan-pesan atau informasi yang mengandung maksud-maksud pembelajaran, maka media tersebut di sebut sebagai media pembelajaran. 2. Media pembelajaran konvensional merupakan alat pembelajaran sederhana yang dibuat menggunakan tangan manusia tanpa bantuan mesin dan digunakan untuk mempermudah serta memperjelas penyampaian materi pembelajaran dari guru kepada peserta didik. 3. Media papan rangkaian listrik merupakan suatu alat pembelajaran konvensional yang dibuat khusus untuk mengemas konsep dan materi tentang rangkaian listrik sehingga penyampaian materi terkait dapat diterima oleh peserta didik sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif. 4. Materi pokok rangkaian listrik merupakan salah satu materi pembelajaran di SD yang membahas rangkaian elektronika yang tersusun dari berbagai komponen-komponen elektronika yang kemudian dirangkai dengan sumber tegangan sehingga menjadi satu kesatuan yang memiliki fungsi dan kegunaan masing-masing Yousnelly, 2010:147. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 11

F. Spesifikasi Produk

Produk yang dikembangkan memiliki spesifikasi sebagai berikut: 1. Media pembelajaran konvensional papan rangkaian listrik merupakan media yang akan digunakan dalam materi rangkaian listrik dalam kurikulum 2013 yang diajarkan pada tema 3 Kerukunan dalam Bermasyarakat, subtema 1 Hidup Rukun, pembelajaran 2 dan 5 untuk siswa kelas V sekolah dasar. 2. Alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan media pembelajaran konvensional papan rangkaian listrik terdiri atas : a. Media papan rangkaian listrik seri, meliputi: Alat: 1 Papan kayu berukuran 30 x 20 cm 2 2 buah baterai 3 2 buah lampu kecil 4 2 buah fiting lampu 5 1 buah saklar 6 Kabel berukuran 20 cm Bahan: 1 Kain flanel 2 Lem 3 Mistar 4 Gunting PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 12 5 Cat minyak 6 Kuas b. Media papan rangkaian listrik paralel, meliputi: Alat: 1 Papan kayu berkuran 30 x 20 cm 2 2 buah baterai 3 3 buah lampu kecil 4 3 buah fiting lampu 5 2 buah saklar 6 Kabel berukuran 30 cm Bahan: 1 Kain flanel 2 Lem 3 Mistar 4 Gunting 5 Cat minyak 6 Kuas 3. Alat dan bahan yang digunakan mudah diperoleh guru dan peserta didik. 4. Media pembelajaran papan rangkaian listrik mudah dibuat oleh guru dan dapat digunakan oleh peserta didik secara individu maupun kelompok. 5. Media pembelajaran papan rangkaian listrik dibuat untuk mengembangkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dari peserta didik. 13 6. Media pembelajaran papan rangkaian listrik dapat menarik minat peserta didik untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran. 7. Media pembelajaran papan rangkaian listrik tidak mudah rusak.

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

Pengembangan media konvensional kotak bintang pada materi mengurutkan angka dalam subtema aku merawat tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar.

0 1 212

Pengembangan media pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan ganda pada subtema aku istimewa untuk siswa kelas satu (I) Sekolah Dasar.

0 2 322

Pengembangan LKS berbasis kecerdasan ganda pada subtema hidup rukun di sekolah untuk siswa kelas 2 Sekolah Dasar.

14 128 291

Pengembangan media pembelajaran konvensional album Pop Up Two par pada materi pokok perkembangbiakan hewan dalam subtema perkembangbiakan hewan dan daur hidup hewan untuk siswa kelas III sekolah d

0 0 196

Pengembangan media pembelajaran konvensional pop up book pada materi pokok jenis jenis pekerjaan berdasarkan kondisi geografis subtema 1 untuk siswa kelas empat (IV) sekolah dasar

0 8 198

Pengembangan media pembelajaran konvensional papan siklus air subtema 2 macam macam peristiwa dalam kehidupan pada materi pokok siklus air untuk siswa kelas V sekolah dasar

0 1 225

Pengembangan media konvensional kotak bintang pada materi mengurutkan angka dalam subtema aku merawat tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar

0 0 210

Pengembangan media papan penjumlahan pada materi pokok penjumlahan dalam subtema gemar berolahraga untuk siswa kelas I sekolah dasar

0 4 215

Pengembangan media pembelajaran konvensional timeline timbul pada materi pokok teknologi komunikasi untuk siswa kelas III Sekolah Dasar

0 5 246

Pengembangan media pembelajaran papan rantai makanan subtema 3 memelihara ekosistem pada materi pokok rantai makanan pada suatu ekosistem untuk siswa kelas V sekolah dasar

7 17 227