129
F. Media dan Sumber belajar
1. Media
: Teks lagu, gambar teknik dasar sepak bola, gambar alat music ritmis, papan rangkaian listrik, dan gambar
bola. 2.
Sumber belajar : a.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Kerukunan dalam Bermasyarakat: Buku Guru Kelas V Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. hlm. 14-21 b.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Kerukunan dalam Bermasyarakat: Buku Siswa Kelas V Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. hlm. 11-18
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Penggalan 1 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Salam pembuka, doa, presensi 2.
Apersepsi : Guru menggali pengetahuan awal siswa
dengan bertanya “Apakah kalian pernah berolahraga?
3. Motivasi : Guru dan siswa menyanyikan lagu
“Yo Yo Olahraga” 4.
Orientasi : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, serta aktivitas yang akan dilakukan
bersama selama proses pembelajaran pada penggalan pertama.
5 menit 1.
Guru mengajak siswa untuk ke luar kelas dan berkumpul di lapangan.
2. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok secara
heterogen. 3.
Siswa duduk melingkar bersama kelompok kecil yang telah dibagikan.
4. Setiap kelompok dibagikan gambar yang sama
terkait dengan permainan sepak bola. 5.
Setiap kelompok memperhatikan kegiatan yang
sedang dilakukan pada gambar. mengamati
130
Inti 6.
Siswa bertanya kepada guru terkait gambar yang
belum mereka pahami. menanya
7. Siswa menulis persamaan dan perbedaan tentang
gambar yang mereka amati. menalar
8. Guru meminta siswa membuat deskripsi singkat
tentang gambar-gambar tersebut. mencoba
9. Siswa mengemukakan jawaban yang mereka
diskusikan. mengkomunikasikan
10. Guru menegaskan kembali jawaban yang
disampaikan siswa.
11. Guru meminta siswa memperhatikan gerakan
pemanasan yang dilakukannya. 12.
Siswa memperhatikan gerakan yang dilakukan
guru. mengamati
13. Siswa dengan bimbingan guru memulai kegiatan
variasi pemanasan. mencoba
14. Guru menjelaskan secara singkat tentang materi
teknik menendang, melempar, dan menggiring bola dengan kontrol yang tepat.
15. Siswa menyampaikan pertanyaan terkait dengan
tiga teknik tersebut. menanya
16. Siswa berlatih menendang, melempar, dan
menggiring bola secara bergantian. mencoba
17. Siswa menceritakan pengalaman ketika
menendang, melempar dan menggiring bola. mengkomunikasikan
18. Guru meminta siswa masuk ke ruangan kelas.
19. Guru bertanya kepada siswa: “Anak-anak, apakah
kalian bermain bola ketika malam hari”? 20.
Siswa menjawab: “Tidak”. 21.
Guru bertanya kepada siswa: “Mengapa tidak boleh dilakuk
an pada malam hari”? 22.
Siswa menjawab: “karena pada malam hari gelap”.
23. Guru bertanya lagi: “Mengapa gelap”?
24. Siswa menjawab: “karena tidak ada penerangan
atau cahaya lampu”. 60 menit
Penutup 1.
Guru menjelaskan secara singkat dengan memberikan pemahaman kepada siswa bahwa
ketika dalam keadaan gelap, kita tidak bisa melakukan aktivitas sehingga dibutuhkan sumber
energi listrik yang bisa menghasilkan cahaya. 5 menit
131
2. Guru mempersilahkan siswa untuk beristirahat
sebelum dilanjutkan pelajarannya. 3.
Guru menasihati siswa agar berhati-hati ketika istirahat.
Penggalan 2 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Salam
2. Guru menanyakan aktivitas siswa selama istirahat.
3. Guru menggali kembali pengetahuan awal siswa
dengan meminta salah satu siswa maju ke depan kelas untuk menekan tombol saklar.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa “Apa
yang terjadi pada lampu?” 5.
Siswa menjawab pertanyaan guru. 6.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, serta aktivitas yang akan dilakukan bersama selama
proses pembelajaran pada penggalan kedua. 5 menit
Inti
1. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok secara
heterogen dengan bimbingan guru. 2.
Guru membagi media pembelajaran yang akan digunakan oleh siswa.
3. Setiap kelompok mendapat masing-masing satu
media pembelajaran rangkaian listrik. 4.
Guru memberi arahan lisan terkait langkah- langkah kegiatan yang akan dilakukan sekaligus
membagi lembar kerja kelompok. 5.
Siswa mengamati media pembelajaran rangkaian
listrik. mengamati
6. Siswa bertanya tentang langkah-langkah kegiatan
pembelajaran untuk penggunaan media yang belum dipahami. menanya
60 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
132
7. Siswa berdiskusi dalam kelompok terkait kegiatan
yang akan dilakukan. menalar
8. Siswa mempraktikkan langkah-langkah kegiatan
pembelajaran untuk penggunaan media pembelajaran tersebut. mencoba
9. Siswa menulis hasil diskusi tersebut di dalam
lembar kerja kelompok yang sudah disediakan. 10.
Salah satu dari setiap kelompok maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusi yang
telah dilakukan. mengkomunikasikan
11. Siswa lain mencatat hal-hal penting terkait apa
yang dipresentasikan kelompok lain. 12.
Guru dan siswa bertanya jawab “Apa perbedaan antara rangkaian seri dan paralel?” “Apa saja
kelemahan dan kelebihan dari masing-masing
rangkaian listrik tersebut?” menanya
13. Guru memberikan penegasan kembali terkait
presentasi yang sudah dilaksanakan.
Penutup
1. Guru memberi tugas kepada siswa untuk
membuat menggambar bagan tentang rangkaian listrik seri dan paralel secara mandiri.
2. Guru mengingatkan siswa untuk mengumpulkan
tugas yang sudah diberikan. 3.
Guru bertanya kepada siswa: “Apakah ketika bermain alat musik harus selalu menggunakan
sumber energi listrik”? 4.
Siswa menjawab pertanyaan: “Tidak semua alat musik menggunakan sumber energi listrik ketika
memainkannya”. 5.
Guru meminta siswa untuk menulis alat musik apa saja yang tidak menggunakan sumber energi listrik
ketika memainkannya. 6.
Guru mempersilahkan siswa untuk beristirahat. 5 menit
133
7. Guru menasihati siswa agar berhati-hati ketika
istirahat.
Penggalan 3 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Salam
2. Guru menanyakan perasaan dan aktivitas siswa
selama istirahat. 3.
Guru menggali kembali pengetahuan awal siswa dengan bertanya terkait tugas yang diberikan guru
sebelum istirahat. 4.
Siswa membacakan hasil kerja mereka terkait alat musik apa saja yang tidak mneggunakan sumber
energi listrik ketika memainkannya. 5.
Guru bertanya kepada siswa“Siapa yang suka menyanyi?”
6. G uru menyampaikan tujuan pembelajaran, serta
materi yang akan dipelajari siswa. 5 menit
Inti
1. Guru meminta siswa untuk duduk secara
berpasangan. 2.
Guru secara singkat menjelaskan tentang pengertian alat musik ritmis.
3. Guru membagikan gambar tentang berbagai jenis
alat musik ritmis. 4.
Siswa diminta mengamati gambar yang telah
dibagikan. mengamati
5. Siswa diminta menentukan nama-nama dari
gambar alat musik ritmis yang dibagikan. menalar
6. Guru membagikan materi tentang lagu daerah
kepada siswa. 7.
Siswa menulis hal-hal penting tentang lagu daerah.
menalar
8. Setiap kelompok maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan. mengkomunikasikan
9. Guru menyiapkan lagu daerah serta memutar
musik untuk dinyanyikan bersama siswa. 10.
Guru membagi kelompok siswa dalam vokal dua suara untuk menyanyikan lagu “Bolelebo”.
60 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
134
11. Guru dan siswa bernyanyi bersama dengan
iringan musik yang di putar oleh guru. mencoba
1. Guru dan siswa bertepuk tangan bersama ketika
lagu yang dibawakan selesai dinyanyikan. 2.
Salah satu anggota dari setiap kelompok maju ke depan kelas untuk menceritakan pengalaman
mereka ketika bernyanyi. mengkomunikasikan
3. Guru bertanya kepada siswa “apakah pernah
melihat teks iklan tentang alat musik”?”Apakah kalian sudah pernah belajar tentang teks iklan”?
4.
Siswa menjawab pertanyaan guru. menalar
5. Guru meminta siswa untuk tetap duduk
berpasangan. 6.
Guru meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya terkait apa yang mereka
ketahui tentang teks iklan.
7. Siswa berdiskusi bersama sambil didampingi oleh
guru. menalar
8. Guru bertanya kepada siswa “apakah mereka
sudah selesai berdiskusi”? 9.
Beberapa siswa mengangkat tangan untuk membacakan hasil diskusi mereka.
mengkomunikasikan
10. Siswa lain menambahkan jawaban temannya yang
belum lengkap.
11. Guru menegaskan kembali apa yang sudah
didiskusikan oleh siswa.
12. Guru meminta siswa secara pribadi untuk
membuat sebuat teks iklan berkaitan dengan alat musik ritmis yang sudah mereka pelajari.
13. Siswa mulai bekerja secara sendiri-sendiri.
mencoba
14. Guru berkeliling memperhatikan pekerjaan yang
dilakukan siswa.
15.
Siswa mengumpulkan tugas tersebut.
Penutup
1. Siswa dibimbing oleh guru untuk membuat
kesimpulan terkait proses pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu.
2. Evaluasi: Siswa mengerjakan soal post test
3. Refleksi: Siswa menjawab beberapa pertanyaan
refleksi secara tertulis panduan refleksi terlampir 5 menit
135
4. Tindak Lanjut: Siswa diingatkan untuk
mengerjakan soal-soal latihan terkait apa yang sudah dipelajari pada hari itu sehingga menambah
pemahaman mereka.
5. Doa dan salam penutup.
H. Penilaian
Kategori