Kelayakan Produk Deskripsi Hasil Penelitian dan Pengembangan

3. Kelayakan Produk

Draf awal modul yang telah dihasilkan selanjutnya divalidasi oleh para ahli antara lain ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan praktisi. Validasi ini termasuk dalam tahap pengembangan. Validasi oleh ahli media adalah kelayakan penyajian dan kelayakan kegrafikan. Saran perbaikan hasil validasi ahli media pada table 4.1. Tabel 4.1 Pebaikan Modul Berdasarkan Saran Ahli Media No Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan 1 Tulisan di bagian gambar pada cover depan dihilangkan dan diberi pengguna serta tahun pengembangan modul Tulisan pada gambar di cover dihapus dan diberi penngguna serta tahun pengembangan modul 2 Sampul depan dengan halaman francis tidak bolak-balik Cover depan dan halaman francis dibuat terpisah 3 Sumber gambar sampul belum ditulis pada halaman francis bagian bawah Sumber gambar sampul ditulis pada halaman francis bagian bawah 4 Pada bagian pendahuluan atau petunjuk penggunaan modul agar ditambah penjelasan tentang SETS sekitar 2 baris Pada bagian pendahuluan ditambah penjelasan tentang SETS sekitar 2 baris 5 Keterangan warna perlu ditambahkan pada peta kedudukan modul Keterangan warna ditambahkan pada peta kedudukan modul 6 Bagian halaman awal kegiatan pembelajaran agar digeser sejajar dan warnanya harus sama Bagian halaman awal kegiatan pembelajaran digeser sejajar dan warnanya dibuat sama 7 Panah pada SETS agar diperbaiki dengan garis yang besar Panah pada SETS diperbaiki dengan garis yang besar 8 Keterangan gambar dan sumber gambar agar dibedakan ukuran tulisannnya Keterangan gambar dan sumber gambar dibedakan ukuran tulisannnya 9 Kata-kata kunci agar dicetak tebal Kata-kata kunci dicetak tebal 10 Sumber gambar susu instan tidak ditulis Sumber gambar susu instan dihapus 11 Gambar pada KB-3 tidak boleh bule atau gambar diperbaiki Gambar pada KB-3 diperbaiki dengan menghitamkan rambut dan ukuran hidung diperpendek 12 Gambar ilustrasi tiap KB kurang tepat Gambar ilustrasi tiap KB diperbaiki sesuai saran Validasi modul oleh ahli bahasa adalah kelayakan kebahasaan. Saran perbaikan hasil validasi ahli materi dapat dilihat pada table 4.2. commit to user Tabel 4.2 Pebaikan Modul Berdasarkan Saran Ahli Bahasa No Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan 1 Penyusunan struktur kalimat agar diperbaiki Penyusunan struktur kalimat diperbaiki sesuai saran 2 Penulisan tata bahasa dan ejaan agar diperbaiki Penulisan tata bahasa dan ejaan diperbaik sesuai saran 3 Teknik pengetikan agar disesuaikan dengan aturan baku Teknik pengetikan disesuaikan dengan aturan baku sesuai saran 4 Keterkaitan antar kalimat agar menggunakan konjungsi yang tepat Keterkaitan antar kalimat menggunakan konjungsi yang tepat sesuai saran Validasi draf I modul oleh ahli materi antara lain kelayakan isi, kelayakan keterpaduan, kelayakan basis SETS, RPP, dan soal kognitif. Saran perbaikan hasil validasi ahli materi dapat dilihat pada table 4.3. Tabel 4.3 Pebaikan Modul Berdasarkan Saran Ahli Materi No Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan 1 Belum ada peta konsep yang menunjukkan materi ketrpaduan Pada bagian pendahuluan ditambah peta konsep yang menunjukkan materi keterpaduan 2 Berilah kolom diskusi pada bagian evaluasi Pada modul bagian evaluasi ditambah kolom diskusi 3 Berilah kolom tugas pada bagian evaluasi Pada modul bagian evaluasi ditambah kolom tugas 4 Bagian yang salah ketik harap diperbaiki Bagian yang salah ketik diperbaiki Tabel 4.4 Pebaikan RPP Berdasarkan Saran Validator No Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan 1 Berilah contoh vitamin dan mineral pada RPP Pada RPP bagian materi ditambah contoh vitamin dan mineral 2 Sumber belajar perlu ditambah Pada RPP ditambah sumber belajar 3 Bagian yang salah ketik harap diperbaiki Bagian yang salah ketik diperbaiki Tabel 4.5 Pebaikan Soal Kognitif Berdasarkan Saran Validator No Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan 1 Istialah asing agar diganti dengan bahasa sehari-hari yang digunakan siswa Istialah asing diganti dengan bahasa sehari-hari yang digunakan siswa 2 Bagian yang salah ketik harap diperbaiki Bagian yang salah ketik diperbaiki commit to user Validasi modul oleh praktisi antara lain kelayakan isi, kelayakan keterpaduan, kelayakan basis SETS, kelayakan penyajian, kelayakan kegrafikan, kelayakan kebahasaan, RPP, dan soal Kognitif. Saran perbaikan hasil validasi praktisi dapat dilihat pada table 4.6. Tabel 4.6 Pebaikan Modul Berdasarkan Saran Praktisi No Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan 1 Tampilan cover agar diperbaiki Tampilan cover diperbaiki 2 Ukuran huruf ada yang tidak konsiten Ukuran huruf diperbaiki sesuai saran 3 Perbaiki tanda baca, spasi antar kata, dan jarak antar baris Tanda baca, spasi antar kata, dan jarak antar baris diperbaiki sesuai saran 4 Perbaiki daftar pustaka dengan acuan yang baku Daftar pustaka diperbaiki sesuai dengan acuan yang baku 5 Kurangi penggunaan istilah asing, gunakan padanan dalm bahasa Indonesia Istilah asing dikurangi dengan meggunakan padanan dalm bahasa Indonesia 6 Masih ada halaman yang kosong terlalu luas Halaman yang kosong dihilangkan 7 Belum ada peta konsep materi Peta konsep materi sudah ditambahkan 8 Ilustrasi gambar tiap KB kurang tepat Ilustrasi gambar tiap KB diperbaiki 9 Penulisan iodin harusnya I 2 bukan I Penulisan iodin ditulis I 2 10 Sumber gambar susu instan tidak ditulis Sumber gambar susu instan dihapus 11 Tujuan belum dituliskan pada kegiatan pengamatan dan eksperimen Tujuan dituliskan pada kegiatan pengamatan dan eksperimen 12 Belum ada kolom tugas Kolom tugas ditambahkan pada bagian evaluasi Hasil validasi ahli dan praktisi modul IPA Terpadu berbasis SETS dapat dilihat secara lengkap pada pembahasan, sedangkan rangkuman hasil validasi modul secara keseluruhan dengan kategori sangat baik dapat disajikan pada table 4.7. Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Valdasi Ahli dan Praktisi No Aspek Persentase Kategori 1 Kelayakan Penyajian 83,85 Sangat sesuai 2 Kelayakan kegrafikan 83.5 Sangat sesuai 3 Kelayakan Bahasa 85,71 Sangat sesuai 4 Kelayakan Isi 83,3 Sangat sesuai 5 Keterpaduan 84,4 Sangat sesuai 6 Sintak SETS 83,3 Sangat sesuai commit to user Proses validasi menghasilkan catatan yang menjadi bahan pertimbangan untuk melakukan revisi. Hasil dari proses validasi oleh ahli dan praktisi terhadap produk modul yang siap untuk dilakukan uji lapangan selanjutnya. Hasil validasi RPP adalah 84.8 dengan kategori sangat baik yang meliputi perumusan tujuan, pengorganisasian materi, pemilihan sumber belajar dan media ajar, model dan metode pembelajaran, dan penilaian hasil. Sedangkan untuk soal kognitif 83,3 yang menunjukan kategori sangat baik meliputi materi, penyajian soal, penskoran, dimensi pengetahuan, serta dimensi proses kognitif soal. Berdasarkan hasil validasi kerelevanan dianalisis dengan perhitungan Content Validity CV adalah 1, ini berarti CV 0,7 maka dapat soal dapat diujicobakan. Langkah selanjutnya tahap ini juga dilakukan try out soal kognitif pada siswa MTs YAPPI Mulusan kelas IX sebanyak 25 siswa. Hasil try out diuji validitas, reliabilitas, daya beda, dan taraf kesukaran butir soal yang hasilnya dapat disajikan sebagai berikut. Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Validitas Kriteria Validitas Jumlah Nomor soal Valid 28 1, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 33, 34, 35 Tidak Valid 7 2, 3, 5, 8, 18, 24, 31 Jumlah 35 Bedasarkan data di atas dari 35 soal yang tidak valid ada 7 soal dengan taraf reliabelitas 0,9123 dengan kriteria sangat reliabel. Soal yang tidak valid tidak akan digunakan dan tidak diganti soal karena indikatornya sudah terwakili oleh soal yang lain. Jadi soal kognitif yang gunakan untuk pretes dan postes sebanyak 28 butir soal. Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Uji Taraf Kesukaran Taraf Kesukaran Jumlah Nomor soal Mudah 13 9, 10, 11, 13, 14, 16, 17, 23, 25, 28, 30, 34, 35 Sedang 19 1, 2, 5, 6, 7, 8, 12, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 26, 27, 29, 31, 32, 33 Sukar 3 3, 4 Jumlah 35 perpustakaan.uns.ac.id commit to user Tabel 4.10 Rangkuman Hasil Uji Daya Beda Daya Beda Jumlah Nomor soal Baik 2 20, 33 Cukup 11 7, 9, 13, 16, 22, 23, 25, 26, 27, 30, 35 Tidak Baik 22 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 19, 21, 24, 28, 29, 31, 32, 34 Jumlah 35 Uji lapangan awal dilakukan pada 3 siswa MTs YAPPI Jetis Gunungkidul pada tanggal 12 November 2014. Uji lapangan awal dilakukan untuk mengetahui responmasukan siswa terhadap modul berbasis SETS dengan cara mengisi angket respon uji lapangan awal. 4.11 Pebaikan Modul Tahap Uji Lapangan Awal No Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan 1 Perbaikan tata tulis untuk kata: dikelompokkkan, makana, peristalsis Kata-kata dibenarkan menjadi dikelompokkan, makanan, peristaltik 2 Pada bagan SETS ada yang masih kurang tulisan teknologi Pada bagan SETS yang masih kosong ditambah tulisan teknologi Saran perbaikan pada tahap ini terletak pada tata tulis yang masih salah dan menhasilkan produk II modul IPA Terpadu berbasis SETS yang siap untuk diuji lapangan utama. Tabel 4.12 Rangkuman Hasil Respon Siswa pada Uji Lapangan Awal No Aspek Persentase Kategori 1 Pengorganisasian 83,3 Sangat baik 2 Keterbacaan 83.3 Sangat baik 3 Kemenarikan 87,5 Sangat baik 4 Keterpaduan 83,3 Sangat baik 5 Pendekatan SETS 84,7 Sangat baik Uji lapangan utama dilakukani pada tanggal 15 November 2014 pada 12 siswa MTs YAPPI Jetis Saptosari Gunungkidul. Uji lapangan ini dilakukan untuk mengetahui respon dan masukan siswa pada modul IPA Terpadu berbasis SETS hasil pengembangan. commit to user 4.13 Pebaikan Modul Tahap Uji Lapangan Utama No Sebelum Perbaikan Setelah Perbaikan 1 Jumlah gigi anak-anak dan gigi orang dewasa belum ditulis saran dari siswa Ditambahkan jumlah gigi anak-anak dan jumlah gigi orang dewasa 2 Sampul bagian belakang tulisanya terlalu besar saran dari guru Tulisan pada sampul belakang diperkecil Saran perbaikan pada tahap ini terletak pada penambahan materi untuk jumlah gigi pada anak-anak dan orang dewasa, pada uji ini ada saran yang tidak dapat dipenuhi yaitu saran untuk menambah materi selain di luar tema makanan sehat dan tubuhku. Hasil revisi disebut produk III modul IPA Terpadu berbasis SETS yang siap untuk diuji lapangan operasional. Tabel 4.14 Rangkuman Hasil Respon Siswa pada Uji Lapangan Utama No Aspek Persentase Kategori 1 Pengorganisasian 85,4 Sangat baik 2 Keterbacaan 83,3 Sangat baik 3 Kemenarikan 88,5 Sangat baik 4 Keterpaduan 84,4 Sangat baik 5 Pendekatan SETS 88,2 Sangat baik Tabel 4.15 Rangkuman Hasil Respon Guru No Aspek Persentase Kategori 1 Pengorganisasian 90 Sangat baik 2 Keterbacaan 90 Sangat baik 3 Kemenarikan 85 Sangat baik 4 Keterpaduan 90 Sangat baik 5 Pendekatan SETS 85 Sangat baik

4. Efektivitas Produk