evaluasi, tugas dan diskusi, kunci jawaban; 5 Penutup: glosarium, indeks, dan daftar pustaka.
2. Materi yang disajikan dikaitkan dengan masalah di sekitar kehidupan siswa yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, sehingga siswa lebih mudah memahami materi tersebut.
3. Penyusunan modul mengacu pada alur pembelajaran SETS.
4. Modul berisi keterkaitan unsur SETS yang tertuang dalam bagan SETS.
5. Modul dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas dan belajar mandiri di rumah.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada semua pihak yang terlibat dan memiliki kepentingan dengan masalah yang diteliti, khususnya:
1. Bagi Siswa:
a. Sebagai bahan ajar bagi siswa secara aktif dan mandiri.
b. Memberikan pengalaman baru bagi siswa sehingga dapat meningkatkan hasil
belajar sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan. c.
Menumbuhkan kreativitas siswa dalam menuangkan gagasan dalam pembelajaran sains yang dikaitkan dengan SETS dalam bentuk aplikasi.
2. Bagi Guru:
a. Memberi inspirasi untuk lebih kreatif dalam inovasi pembelajaran IPA Terpadu
di SMPMTs. b.
Meningkatkan kekritisan guru dalam memilih masalah yang nyatafaktual dalam lingkungan sekitar terkait materi yang akan diajarkan.
3. Bagi Sekolah:
a. Menyediakan bahan ajar IPA Terpadu berupa modul sesuai dengan kurikulum.
b. Sebagai referensi dalam menyediakan bahan ajar IPA Terpadu SMPMTs.
4. Bagi Peneliti
Memberikan pengalaman dan keterampilan serta wawasan dalam pengembangan modul sebagai bahan ajar yang berkualitas baik.
5. Bagi peneliti lain sebagai bahan acuan untuk penelitian pengembangan sejenis.
commit to user
G. Asumsi Pengembangan
Asumsi dalam penelitian ini adalah: 1.
Siswa SMPMTs kelas VIII dapat belajar mandiri dengan adanya modul. 2.
Siswa dapat mengaitkan materi pelajaran dengan masalah di lingkungan sekitar. 3.
Siswa dapat menerapkan ilmu yang didapatkan di sekolah dalam lingkungan.
H. Definisi Istilah
Definisi istilah yang diidentifikasikan dalam pengembangan produk adalah:
1. SETS Science, Environment, Technology, and Society yaitu penerapan
pendekatan pembelajaran yang mengkaitkan keempat unsurnya yakni; sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat dalam pembelajaran.
2. Modul yaitu suatu unit lengkap yang terdiri dari materi, rangkaian kegiatan belajar
dan evaluasi yang disusun untuk membantu siswa dalam mencapai tujuan yang telah dirumuskan.
3. Modul berbasis SETS yaitu modul yang isi materinya disusun dengan mengkaitkan
keempat unsurnya yakni; sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat dalam pembelajaran.
4. Hasil belajar yaitu hasil yang diperoleh siswa selama terjadinya proses
pembelajaran sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada materi pelajaran pada satu pokok bahasan.
commit to user
BAB II LANDASAN TEORI
