m otivasi siswa untuk bela jar tinggi nam un tidak didukung dengan sarana prasarana yang dim iliki sekolah m aupun siswa itu sendiri m aka hasil yang
dim iliki tidak a kan optim al juga. Faktor yang diguna kan da lam penelitian ini untuk m elihat hasil belajar siswa a dalah faktor dalam diri siswa yaitu m otivasi
belajar dan faktor dari luar yaitu lingkungan keluarga da n fasilitas be lajar.
2. M otivasi Belajar
a. Pengertian M otivasi Belajar
M otivasi m enurut Nana Sya odih 2009: 61 adalah “suatu kondisi
dalam diri individu ya ng m endorong atau m enggerakkan individu tersebut m elakukan kegiatan m encapai sesua tu tujuan
”. M. Ngalim Purwanto 2010: 71 juga berpenda pat bahwa m otivasi adalah suatu usaha yang disadari
untuk m em pengaruhi tingkah laku seseorang agar ia tergerak hatinya untuk bertindak m elakukan se suatu sehingga m encapai hasil atau tujuan
tertentu”. M enurut Ham zah B. Uno 2007: 23 Hakika t m otivasi bela jar adalah
dorongan interna l da n eksternal pada siswa ya ng sedang bela jar untuk m engadakan perubahan tingkah laku, pada um um nya dengan beberapa
indikator ata u unsur yang m endukung. Hal ini m em punyai peranan besar dalam keberhasila n seseorang da lam belajar. M enurut Sardim an 2011: 73,
dalam kegiatan bela jar pengertia n m otivasi adalah Keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa ya ng m enim bulka n
kegiatan be lajar, yang m enjam in kelangsungan dari kegiatan be lajar dan yang m em berikan arah pada ke giatan belajar, sehingga tujua n
yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai.
Berdasarkan pengertian di atas dapat disim pulkan bahwa m otivasi belajar adalah daya penggerak sese orang yang dapat berasal dari dalam
m aupun luar diri yang m enyebabkan m ereka bertinda k secara nyata untuk belajar agar m encapai tujuan. Adanya m otiva si pada diri siswa akan
m em buat hasil be lajar siswa lebih optim al.
b. Faktor-faktor yang M empengaruhi M otivasi
M enurut Dim yati da n M udjiono 2006:97-99 ada beberapa faktor yang dapat m em pengaruhi m otivasi be lajar, faktor tersebut adalah:
1 Cita-cita dan aspirasi Cita-cita dan aspira si diartikan seba gai target yang ingin dicapai.
Target ini digunakan untuk m endorong sem angat dan m otivasi se seorang untuk m elakukan tindakan untuk m encapai targe t tersebut.
2 Kem am puan Kem am puan adalah hal yang dibutuhka n dlaam prose s be lajar.
kem am puan ini m eliputi aspek psikis yang dim i liki oleh diri siswa. 3 Kondisi siswa
Kondisi siswa ini m eliputi kondisi fisik siswa dan kondisi psikologis siswa.
4 Kondisi lingkungan Kondisi lingkungan yang dapat m em pengaruhi siswa terbagi
m enjadi tiga, yaitu kondiri sekolah dim ana siswa m enuntut ilm u, kondisi keluarga yang m erupakan tem pat tinggal siswa, dan kondisi lingkungan
m asyarakat yaitu lingkungan sekitar tem pat tinggal siswa yang dapat secara tidak langsung m em pengaruhi m otivasi belajar siswa ketika di
rum ah, lingkungan m asyarakat hendaknya m enc iptaka n lingkungan yang kondusif se perti m enciptakan budaya gem ar m em baca dan m enulis.
5 Unsur-unsur dinam is da lam belajar Unsur-unsur dinam is adalah unsur yang m uncul da lam belajar dan
keberadaaanya tidak stabil, kadang bisa bersifat kuat dan kadang tidak ada sam a sekali terutam a untuk kondisi-kondisi yang sifatnya
kondisional, m isalnya : kondisi em osi siswa, gairah bela jar, situasi belajar, dan keadaan dalam rum ah.
6 Upaya Guru dalam M em belajarkan Siswa Guru m erupakan pendidik ba gi siswa ketika berada di se ko lah,
upaya yang dapat dilakuka n guru untuk pem belajaran di sekolah ya itu, m enyelengarakan tata tertib, disiplin, dan m em bina tertib belajar. Dengan
m engajarkan hal-hal seperti itu m aka m otivasi siswa akan berkem bang, untuk m enjalanka n tuga s tersebut tentunya seoarang guru m em butuhkan
peran orang lain se perti orang tua siswa da n juga pusat pendidikan di luar sekolah lainnya.
c. M acam- macam M otivasi
