Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian

10

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut. 1. Siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran IPA, terlihat siswa yang belum memperhatikan penjelasan guru. 2. Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA masih rendah. 3. Sebagian siswa menganggap materi pelajaran IPA sulit. 4. Pembelajaran IPA kurang bermakna bagi siswa karena proses pembelajaran masih dominan dilakukan oleh guru dan belum melibatkan siswa untuk menemukan dan membangun sendiri pengetahuannya. 5. Guru belum menerapkan pendekatan pembelajaran yang variatif yang melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran IPA. 6. Hasil belajar IPA belum memuaskan. 7. Pendekatan Contextual Teaching and Learning belum diterapkan dalam pembelajaran IPA di kelas VA SD Negeri 1 Srandakan.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, peneliti membatasi masalah pada aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA yang masih rendah, hasil belajar IPA yang belum memuaskan, dan pendekatan Contextual Teaching and Learning yang belum diterapkan dalam pembelajaran IPA di kelas VA SD Negeri Srandakan 1 Kecamatan Srandakan Kabupaten Bantul Tahun Pelajaran 2016 2017. 11

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan fokus masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “bagaimana meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas VA SD Negeri 1 Srandakan”.

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas VA SD Negeri 1 Srandakan.

F. Manfaat Hasil Penelitian

1. Manfaat Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pada dunia pendidikan. Sumbangan tersebut berupa informasi dan pemikiran terkait penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Siswa Penelitian ini diharapkan dapat membantu kesulitan siswa dalam mempelajari IPA. Siswa dapat memperoleh pengalaman langsung dalam pembelajaran IPA melalui penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning. 12 b. Bagi Guru Penelitian ini diharapkan memberikan pengalaman bagi guru tentang penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. c. Bagi Peneliti Lain Memberikan informasi kepada peneliti lain terkait penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning dan penerapannya dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. 13

BAB II LANDASAN PUSTAKA