Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran

Buku Guru PPKn | 87 No Uraian Kegiatan 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan misalnya dengan menayangkan video motivasi, bercerita kejadian nyata yang pernah dialami oleh guru yang berkaitan dengan topik yang akan dibahas. 1. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan. 2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. 3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu Prinsip-Prinsip Demokrasi di Indonesia. 4. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan; a penilaian sikap dengan observasi; b penilaian pengetahuan dengan tes lisan dalam bentuk uraian; dan c penilaian keterampilan dalam bentuk penyajian atau presentasi selama diskusi kelompok. 2. Kegiatan Inti 1. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok yang beranggotakan 5 – 6 orang, Guru membagi tema-tema diskusi sebagaimana yang telah ditentukan pada awal pembelajaran. 2. Peserta didik diminta untuk mengamati dengan membaca buku Bab 2 Subbab B tentang Dinamika Penerapan Demokrasi di Indonesia, Materi 1. Prinsip- Prinsip Demokrasi di Indonesia Buku Siswa hal. 46-52. 3. Guru meminta peserta didik mencatat hal-hal yang penting terkait dengan materi yang telah dibacanya. 4. Guru memberikan informasi tambahan terkait dengan wacana tersebut dengan berbagai peristiwa sejenis di lingkungan peserta didik. 5. Peserta didik secara kelompok mengidentiikasi sekaligus mencatat pertanyaan yang ingin diketahui tentang Dinamika Penerapan Demokrasi di Indonesia. 6. Guru membimbing dan terus mendorong peserta didik untuk terus menggali rasa ingin tahu dengan yang mendalam tentang Dinamika Penerapan Demokrasi di Indonesia. 7. Guru memberi motivasi dan penghargaan bagi kelompok yang menyusun pertanyaan terbanyak dan sesuai dengan Indikator Pencapaian Kompetensi. 8. Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan.