Materi Pembelajaran Pertemuan Keempat 2 x 45 menit

Buku Guru PPKn | 197 2. Kegiatan Inti Diskusi Kelompok 4 1. Kelompok 4 mempresentasikan materi ancaman dalam bidang pertahanan keamanan dan strategi untuk mengatasi ancaman dalam bidang pertahanan keamanan untuk mewujudkan integrasi nasional. 2. Kelompok lain mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada kelompok penyaji. 3. Kelompok penyaji menjawab pertanyaan yang diajukan oleh kelompok lain. 4. Kelompok penyaji memberikan kesimpulan hasil diskusi. 5. Kelompok penyaji melakukan perbaikan-perbaikan sesuai dengan masukan- masukan dalam diskusi, kemudian makalah dikumpulkan kepada guru sebagai laporan tertulis setelah dilakukan perbaikan. 6. Setelah diskusi kelompok 4 selesai dilanjutkan diskusi kelompok untuk mengerjakan Tugas Tugas Kelompok 5.1. 7. Salah satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil Tugas Kelompok 5.1 sedangkan kelompok lain diminta untuk menanggapinya. 8. Hasil Tugas kelompok dikumpulkan untuk mendapatkan penilaian. 3. Kegiatan Penutup 1. Bersama-sama dengan peserta didik guru memberikan penekanan dalam bentuk kesimpulan-kesimpulan penting yang dipelajari dalam pembelajaran pertemuan keempat. 2. Memberikan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran pertemuan keempat, terutama hal-hal yang kurang berkenan sebagai masukan untuk perbaikan. 3. Guru memberi tahu peserta didik bahwa dalam pertemuan kelima, akan melakukan proyek kewarganegaraan membuat karya ilmiah, yaitu menganalisis kasus-kasus ancaman terhadap Ipoleksosbudhankam dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Peserta didik berdasarkan kesepakatan bersama diminta untuk memilih salah satu topik yang akan dibahas di kelasnya dan membagi kelas menjadi 4 kelompok. Setelah dipilih dan dibagi kelompok, masing-masing diminta untuk mencari referensi yang harus dibawa pada pertemuan kelima. 4. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME karena pembelajaran berlangsung aman dan tertib

e. Penilaian

1. Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses belajar berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi, misalnya dilihat aktivitas dan tingkat