214 | Kelas XI SMAMASMKMAK
a Konsep NKRI menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
b Keunggulan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
Indonesia. a Faktor-faktor pendorong persatuan dan kesatuan bangsa.
b Faktor-faktor penghambat persatuan dan kesatuan bangsa. 4. Perilaku yang menunjukkan sikap menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
D. Proses Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama 2 x 45 menit
Pertemuan pertama diawali dengan mengulas isu-isu aktual yang ada di sekitar peserta didik. Pada pertemuan pertama guru dapat menyampaikan gambaran
umum materi yang akan dipelajari pada Bab 6, kegiatan apa yang akan dilaksanakan, menjelaskan pentingnya mempelajari materi ini, bagaimana guru
dapat menumbuhkan ketertarikan peserta didik terhadap materi yang akan di pelajari. Setelah itu guru menyampaikan batasan materi apa saja yang akan
dipelajari pada Bab 6. Pada pertemuan pertama, guru juga dapat menyampaikan tugas
Proyek Kewarganegaraan “Mari Menganalisis Kasus“ yang akan dipresentasikan pada pertemuan kelima.
a. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menerima nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Meyakini nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Memiliki nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Memiliki sikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
5. Mengamalkan sikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Buku Guru PPKn | 215
6. Menjelaskan makna persatuan dan kesatuan. 7. Menjelaskan aspek-aspek kehidupan bangsa dilihat dari aspek
alamiah. 8. Menjelaskan aspek-aspek kehidupan bangsa dilihat dari aspek
sosial. 9. Menyimpulkan makna wawasan nusantara sebagai konsepsi
nasional. 10. Mengamati faktor pedorong dan penghambat persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 11. Menanya faktor pendorong dan penghambat persatuan dan ke-
satuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
b. Materi Pembelajaran Pertemuan Pertama
1. Makna persatuan dan kesatuan 2. Aspek kehidupan bangsa dilihat dari aspek alamiah
3. Aspek kehidupan bangsa dilihat dari aspek sosial 4. Makna Wawasan Nusantara
c. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintiik model pembelajaran Discovery Learning, metode diskusi. Pelaksanaan
pembelajaran secara umum dibagi menjadi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
No. Uraian Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan
1 Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan misalnya dengan
menayangkan video motivasi. 2
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu menganalisis faktor pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatu-
an Republik Indonesia 3
Guru mendiskusikan manfaat mempelajari kompetensi tersebut dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dengan mempelajari materi ini diharapkan siswa akan makin
menyadari pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa, akan mewaspadai adanya ancaman persatuan dan kesatuan dll.
