136 | Kelas XI SMAMASMKMAK
2. Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan dengan penugasan dengan mengerjakan
Tugas Mandiri 3.5 sebagai berikut.
Analisislah kasus di bawah ini
Mabes Polri menangkap dan menahan tujuh tersangka kasus uang palsu. Dari tujuh tersangka tersebut lima di antaranya adalah anggota Badan Intelijen Negara BIN
dan dua warga biasa atau warga sipil. Selain menangkap para tersangka, Polisi juga menyita barang bukti berupa uang palsu pecahan Rp.100.000,00 sebanyak
2.000 lembar, peralatan cetak uang palsu, serta pita cukai uang palsu. Berdasarkan tersangka dalam kasus di atas, pengadilan manakah yang berwenang
menyelesaikan kasus tersebut? Mengapa demikian? 3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan
menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukansaran
pada saat menyampaikan hasil telaahanalisis tentang tingkatan Lembaga Peradilan dan Peranan Lembaga Peradilan. Penyajian
dan laporan hasil telaah dapat menggunakan format sebagimana terdapat pada lampiran, dengan ketentuan aspek penilaian dan
rubriknya dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta keperluan guru.
6. Pertemuan Keenam 2 x 45 menit a. Indikator Pencapaian Kompetensi.
1. Meyakini nilai-nilai dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Buku Guru PPKn | 137
3. Memiliki sikap disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem hukum dan peradilan di Indonesia.
4. Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem hukum dan peradilan di Indonesia.
5. Mengidentiikasi contoh perilaku yang mencerminkan kepatuhan
terhadap hukum. 6.
Mengidentiikasi contoh perilaku melawan hukum. 7.
Mengidentiikasi sanksi-sanksi terhadap pelanggaran hukum. 8. Menalar sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 9. Menyaji hasil penalaran sistem hukum dan peradilan di Indonesia
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
b. Materi Pembelajaran
Pertemuan keenam peserta didik akan mempelajari materi Subbab C yaitu Menampilkan Sikap yang Sesuai dengan Hukum. Pertemuan
ini membahas materi tentang; 1. Perilaku yang sesuai dengan hukum.
2. Perilaku yang bertentangan dengan hukum beserta sanksinya.
c. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintiik model pembelajaran Discovery Learning. Pelaksanaan pembelajaran secara
umum terbagi menjadi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
No Uraian Kegiatan
1.
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengawali kegiatan dengan berdoa bersama peserta didik, mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan, misalnya dengan menayangkan video
motivasi, bercerita kejadian nyata yang pernah dialami oleh guru yang berkaitan dengan topik yang akan di bahas.
2. Guru mendiskusikan materi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya, yaitu Perangkat Lembaga Peradilan, Tingkatan Lembaga
Peradilan, Peran Lembaga Peradilan dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari dan dikembangkan pada pertemuan keenam, yaitu menampilkan
sikap yang sesuai dengan hukum.
