Kategori atau kriteria aktivitas siswa Skor
Nilai Ketuntasan
23 ≤ skor ≤ 28 Sangat Baik A
Tuntas 20≤ skor 23
Baik B Tuntas
12≤ skor 20 Cukup C
Tidak tuntas 7≤ skor 12
Kurang D Tidak tuntas
3.7 TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Teknik pengumpulan data merupakan cara yang dilakukan untuk memperoleh keterangan nyata yang benar dan dapat dipertanggungjawabkan untuk keperluan
penelitian. Tujuan dari pengumpulan data adalah untuk memperoleh data yang relevan, akurat dan reliable yang berkaitan dengan penelitian. Jadi pengumpulan data
pada suatu penelitian dimaksudkan untuk memperoleh bahan-bahan dan informasi untuk dijadikan sumber data. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada
penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik tes dan teknik non tes.
3.7.1 Teknik Tes
Tes secara sederhana dapat diartikan sebagai kumpulan pertanyaan yang harus dijawab, ditanggapi, atau tugas yang harus dilakukan oleh peserta tes dengan tujuan
untuk mengukur suatu aspek tertentu dari peserta didik. Tes merupakan serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan
atau bakat yang dimiliki seseorang Poerwanti, 2008: 4.3-4.4. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan tes berupa lembar kerja siswa dalam proses pembelajaran dan
tes formatif untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia menulis persuasi dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair and
Share berbantuan media visual.
3.7.2 Teknk Non-tes
a. Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan alat penilaian yang pengisiannya dilakukan oleh guru atas dasar pengamatan terhadap perilaku siswa selama proses
pembelajaran berlangsung, baik secara perseorangan maupun kelompok, di kelas maupun di luar kelas Sugiyanto, 2013: 207. Observasi dalam penelitian ini
dilakukan bersama untuk mengamati ketrampilan guru dan aktifitas siswa dalam pembelajaran. Observasi ini dilakukan dengan alat lembar observasi yang telah
dirancang untuk mengetahui adanya peningkatan kualitas pembelajaran. b.
Catatan Lapangan
Catatan lapangan mencakup kesan dan penafsiran subyektif, dikatakan perseorangan dalam kelas anda dalam suatu jangka waktu yang berisi riwayat tertulis
maupun deskriptif. Deskripsi boleh mencakup refrensi misalnya pelajaran yang yang lebih baik, perilaku kurang perhatian, pertengkaran picik, kecerobohan, yang tidak
disadari oleh guru atau pimpinam terkait. Perhatian diarahkan pada persoalan yang dianggap menarik Komaidi, 2011: 91. Catatan lapangan dalam penelitian ini dibuat
oleh guru untuk mencatat aktivitas siswa, dan keterampilan guru selama pembelajaran. Catatan lapangan ini nantinya juga berguna sebagai bahan refleksi dan
untuk memperkuat data. c.
Wawancara
Wawancara atau kuesioner lisan adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara interviewer untuk memperoleh informasi dari terwawancara
Arikunto, 2011: 270. Metode wawancara dalam penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi dari guru maupun siswa terkait dengan aktivitas siswa selama
pembelajaran, pembelajaran yang sudah dilaksanakan, keterampilan guru selama pembelajaran dll.
d. Dokumentasi
Dokumen adalah rekaman atau catatan-catatan kejadian dimasa lalu record of past events. Biasanya dokumen itu ada yang ditulis tangan atau di-cetak; ada yang
bersifat umum atau ada yang pribadi; ada dokumen yang di-publikasikan dan ada yang tidak; ada dokumen yang dipersiapkan untuk kepentingan sejarah ada yang tidak
dipersiapkan untuk itu Sanjaya, 2013: 116. Metode dokumentasi dalam penelitian
ini digunakan untuk mengetahui data awal hasil belajar siswa pada setiap siklus dengan menggunakan pembelajaran tematik melalui model Think Pair and Share
berbantuan media visual. e.
Angket Angket merupakan alat penilaian berupa pertanyaan yang harus dijawab,
dapat dalam bentuk angket terbuka, yaitu peserta didik mengisi angket sesuai apa yang dibahas berdasarkan pendapat mereka sendiri. Bisa juga dalam bentuk angket
tertutup yang diberikan kepada peserta didik dengan disertakan pilihan jawaban, sehingga peserta didik cukup memilih jawaban yang sudah tersedia Sugiyanto, 2013:
208. Dalam penelitian ini angket digunakan untuk me-ngumpulkan informasi tentang respon siswa setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model Think
Pair and Share berbantuan media visual.
3.8 VALIDITAS ALAT PENGUMPUL DATA
