4.1.3.2 Pelaksanaan Siklus III
Pelaksanaan tindakan penelitian siklus III yaitu pada hari Senin 30 Maret 2015. Pada siklus III jumlah siswa yang hadir ada 17 siswa. Proses pembelajaran
pada siklus III yaitu Langkah-langkah Persuasi dengan sub pokok bahasa menulis karangan persuasi.
4.1.3.2.1 Kegiatan Awal
Kegiatan awal guru melakukan persiapan untuk mengawali pembelajaran mulai dari guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran; mengecek kehadiran siswa; guru melakukan pengkondisian kelas untuk kesiapan belajar peserta
didik; siswa mempersiapkan diri untuk belajar; guru melakukan apersepsi dengan bertanya tentang “Apa itu karangan persuasi?, apa ciri-ciri karangan persuasi?,
dapatkah kalian menulis karangan pers uasi?”.
4.1.3.2.2 Kegiatan Inti
Kegiatan kedua dalam kegiatan inti pembelajaran guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai yang kegiatannya meliputi: siswa
berkonsentrasi mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian dan ciri-ciri paragraf yang benar emotional activities; guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran keterampilan menjelaskan; guru menyiapkan media pembelajaran yaitu media
visual berupa poster dan foto lingkungan keterampilan membuka pelajaran; guru
menyampaikan materi pembelajaran yaitu langkah-langkah menyusun persuasi dan
guru memberikan stimulus agar siswa memperhatikan penjelasan dengan tertib dan tenang
keterampilan menjelaskan. Kegiatan ketiga guru melakukan Tanya jawab mengenai materipermasalahan
yang kegiatannya sebagai berikut: siswa memperhatikan arahan dari guru listening activities; siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai apa yang telah
disampaikan oleh guru oral activities; guru bertanya jawab mengenai materi keterampilan bertanya. Kegiatan ke-empat dalam kegiatan inti dalam pembelajaran
yaitu berkelompok berpasangan 2 orang yang kegiatannya meliputi: siswa
berkelompok sesuai petunjuk dari guru motor activities; siswa bekerjasama dalam kelompoknya dengan baik sesuai dengan arahan dari guru
keterampilan mengelola kelas; guru memberikan ilustrasi dari media visual yang berupa poster
dan foto untuk didiskusikan bersama kelompok masing-masing; guru mengarahkan siswa untuk menggunakan bahasa yang mudah dipahami dan membuat
pembaca menjadi tertarik
keterampilan membimbing diskusi kecil. Kegiatan kelima yaitu memimpin kelompok kecil diskusi dan mengemukakan
hasil diskusinya, kegiatanya sebagai berikut: guru membantu siswa dalam memfokuskan pada bahasan atau topik yang dipilih;
meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya kemudian membahas bersama-sama listening
activities; guru memberikan Lembar Kerja Kelompok yang bersangkutan dengan media visual untuk didiskusikan dengan kelompok masing-masing keterampilan
memberi penguatan. Kemudian kegiatan ke-enam memberikan penguatan,
kegiatanya yaitu: guru memberikan penguatan terhadap siswa agar termotivasi belajar
seperti memberikan reward keterampilan memberikan penguatan; guru memberikan refleksi setelah pembelajaran
; siswa memberikan timbal balik yang positif saat kegiatan pembelajaran keterampilan memberi penguatan.
4.1.3.2.3 Kegiatan Akhir
Kegiatan akhir pembelajaran yang berlangsung selama ±10 menit, guru melakukan evaluasi, kegiatanya meliputi: bersama guru siswa menyimpulkan
pembelajaran yang telah dilakukan keterampilan menutup pelajaran; mengerjakan
evaluasi yang diberikan guru; memantau siswa untuk mengerjakan soal evaluasi secara mandiri
; guru menyampaikan tindak lanjut berupa motivasi tentang menulis yang baik untuk menambah kemampuan peserta didik dalam menulis dan salam
untuk menutup pelajaran keterampilan menutup pelajaran.
4.1.3.3 Observasi Siklus III
Kategori