5. menindaklanjuti program yaitu memberikan motivasi terhadap hasil
pembelajaran Arsyad, 2011: 150.
2.1.11 Teori yang Mendasari Pembelajaran dengan Model Think Pair and
Share Berbantuan Media Visual
Landasan teoritik yang mendasari pembelajaran tematik dengan model Think Pair and Share berbantuan media visual adalah berpijak pada teori konstruktivisme.
Pembelajaran ini pada dasarnya menekankan pada pentingnya peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan mereka sendiri. Peserta didik dituntut untuk lebih
aktif, guru hanya berperan sebagai fasilitator dan informator sehingga kegiatan belajar terpusat kepada peserta didik dan pengetahuan yang didapatkan menjadi lebih
bermakna. Kreatifitas peserta didik juga menjadi hal yang penting, karena perkembangan kreatifitas peserta didik akan sangat berpengaruh terhadap
perkembangan pengetahuannya kognitif.
2.1.11.1 Teori konstruksivisme
Konsep dari teori belajar kontruktivisme adalah manusia membangun dan memeknai pengetahuan dari pengalamannya sendiri Ri
fa’I, 2010: 225. Kontruktivisme merupakan teknik pembelajaran untuk membangun sendiri
pengetahuan secara aktif dengan menggunakan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya Jufri, 2013: 32. Berdasarkan pada penjelasan tersebut, maka dapat
disimpulkan bahwa teori belajar konstruktivisme merupakan suatu cara pembelajaran agar peserta didik mengguankan pengalamannya mengenai suatu pengetahuan dan
memadukannya dengan pengetahuan yang baru mereka dapatkan untuk menjadi membangun pengetahuan yang lebih luas.
Berdasarkan pada teori tersebut dapat disimpulkan bahwa sebelum memulai kegiatan pembelajaran seorang guru harus mengetahui teori belajar yang dapat
mendukung dalam proses pembelajarannya. Pengetahuan akan teori tersebut dimaksudkan, agar guru lebih bisa melihat perkembangan dan karakteristik dari setiap
peserta didik, agar guru juga bisa mempertanggung jawabkan apa yang mereka ajarkan kepada peserta didiknya tersebut. Dalam penelitian ini teori yang mendukung
pembelajaran dengan model Think Pair and Share berbantuan media visual diantaranya adalah berdasarkan teori konstruktivisme. Teori tersebut dapat diuraikan
sebagai berikut: teori konstruktivisme dalam pembelajaran dengan model Think Pair and Share berbantuan media visual peserta didik dapat membangun sendiri
pengetahuannya. Pengetahuan yang dibangunnya dapat digabungkan dengan pengalaman lama yang telah ia peroleh atau dengan membangun sendiri pengalaman
yang baru sehingga menjadi sebuah pengetahuan yang lebih bermakna. Sehingga kreativitas juga sangat diperlukan dan guru perlu menumbuhkan kreativitas peserta
didik agar hasil pembelajaran dapat lebih optimal. Berlandaskan hal tersebut,
pembelajaran dengan model Think Pair and Share berbantuan media visual harus dibuat untuk mengkonstruksi peserta didik agar membangun sendiri pengetahuannya,
dan membangkitkan kreativitas peserta didik bukan hanya menerima pengetahuan dari guru yang dilaksanakan di kelas IV SD ini.
2.1.12 Model Pembelajaran Think Pair and Share Berbantuan Media Visual
