guru mengenai materi yang diajarkan agar tercipta proses pembelajaran yang efektif dan kondusif yang akan diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang
menulis persuasi di kelas IV SD melalui model Think Pair and Share berbantuan media visual.
2.1.10 MediaVisual
2.1.10.1 Pengertian Media Visual
Media visual adalah media yang hanya mengandalkan indra penglihatan. Media visual ada yang menampilkan gambar diam seperti film strip film rangkai,
slide film bingkai, foto, gambar atau lukisan, dan cetakan. Ada pula media visual yang menampilkan gambar dan simbol yang bergerak seperti film bisu, dan film kartu
Djamarah dan Aswan, 2010: 124. Media visual adalah media yang dapat dilihat dengan menggunakan indra
penglihatan Hamdani, 2011: 248. Media visual terdiri atas media yang tidak dapat diproyeksikan non-projected visuals dan media yang dapat diproyeksikan project
visual. Media yang dapat diproyeksikan bisa berupa gambar diam atau bergerak. Berdasarkan uraian tersebut bahwa media visual dalam penelitian ini adalah
media yang dapat dilihat mata sepeti gambar poster yang dapat diamati dengan indra penglihatan dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui model Think Pair and
Share berbantuan media visual di kelas IV SD.
2.1.10.2 Fungsi Media Visual
Fungsi media visual ada empat yang meliputi: 1.
Fungsi Atensi Media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa
untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. Media gambar yang
ditampilkan dengan overhead projector dapat menenangkan dan mengerahkan perhatian mereka kepada pelajaran yang akan mereka terima. Dengan demikian,
kemungkinan untuk memperoleh dan mengingat isi pelajaran semakin besar. 2.
Fungsi Afektif Media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar atau
membaca teks yang bergambar. Gambar atau lambang visual dapat mengugah emosi dan sikap siswa.
3. Fungsi Kognitif
Media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memehami
dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar. 4.
Fungsi Kompensatoris Media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang
memberikan konteks untuk memahami teks membantu siswa yang lemah dalam
membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali Levie Lentz dalam Arsyad, 2011: 16.
2.1.10.3 Langkah-Langkah Penggunaan Media Visual
