materi yang telah ditetapkan dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair and Share berbantuan media visual.
3. Menyiapkan media pembelajaran yaitu media visual.
4. Menyiapkan alat pengumpul data yaitu lembar observasi keterampilan guru dan
aktivitas siswa, daftar wawancara dan catatan lapangan. 5.
Menyiapkan lembar penilaian berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat.
3.5.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan sesuai langkah-langkah pembelajarannya meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir. Pada kegiatan awal meliputi: 1
persiapan pembelajaran, kegiatannya sebagai berikut: memberi salam dan mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali
kegiatan pembelajaran, mengecek kehadiran siswa, guru melakukan pengkondisian kelas untuk kesiapan belajar peserta didik, guru melakukan apersepsi.
Kegiatan inti antara lain meliputi: 2 menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai, kegiatannya sebagai berikut: siswa berkonsentrasi
mendengarkan penjelasan guru; guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran; guru
menyiapkan media pembelajaran yaitu media visual beupa foto dan poster; guru menyampaikan materi pembelajaran yaitu menulis persuasi dengan sub pokok
bahasan kerangka karangan persuasi keterampilan menjelaskan; mengarahkan siswa untuk mencatat hal-hal yang penting saat guru menjelaskan materi;
memberikan gambaran berupa ilustrasi untuk menyusun kata-kata yang bersifat meyakinkan
keterampilan menjelaskan; 3 melakukan Tanya jawab mengenai materipermasalahan, kegiatannya sebagai berikut: siswa memperhatikan
arahan dari guru; siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai apa yang telah disampaikan oleh guru;
guru bertanya jawab mengenai materi
keterampilan bertanya; kegiatan siswa memberikan umpan balik terhadap penjelasan guru; memberikan bantuan data yang lengkap untuk menunjang
karangan persuasi. ; 4 berkelompok berpasangan 2 orang, kegiatannya sebagai
berikut: siswa memperhatikan arahan guru untuk berdiskusi; guru mengarahkan
siswa untuk berpasangan dengan teman sebangkunya; memberikan ilustrasi dari
media visual untuk didiskusikan bersama kelompok masing-masing; guru membantu siswa dalam merangkai kata agar ada keterpaduan antar kalimat
keterampilan mengelola kelas; 5 memimpin kelompok kecil diskusi dan
mengemukakan hasil diskusinya, kegiatanya sebagai berikut: mengarahkan siswa untuk tidak menggunakan kata yang ambigu dalam mengarang persuasi;
menulis dengan jeda kata yang benar; meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya kemudian membahas bersama-sama deengan percaya diri;
guru memberikan Lembar Kerja Kelompok yang bersangkutan dengan media visual kata
untuk didiskusikan dengan kelompok masing-masing keterampilan membimbing kelompok kecil; 6 memberikan penguatan, kegiatanya sebagai berikut: guru
memberikan penguatan terhadap siswa agar termotivasi belajar seperti memberikan
reward; memberikan penguatan sesaat setelah ditunjukkan hal yang baik oleh siswa;
siswa memberikan timbal balik yang positif; guru memberikan motivasi sederhana kepada siswa
keterampilan memberi penguatan. Kegiatan penutup meliputi: 7 evaluasi, kegiatanya sebagai berikut: bersama
guru siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan; mengerjakan evaluasi yang diberikan guru; guru menyampaikan tindak lanjut berupa motivasi tentang
menulis yang baik untuk menambah kemampuan peserta didik dalam menulis; siswa memberikan umpan balik saat penutupan pembelajaran
dan salam untuk menutup pelajaran keterampilan menutup pelajaran.
3.5.2.3 Observasi
