Adapun langkah-langkan dalam PTK adalah sebagai berikut:
Bagan Alur penelitian tindakan kelas Arikunto, 2010: 21 Uraian bagan tersebut adalah sebagai berikut:
3.2.1 Perencanaan
Tahapan ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa,kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan Arikunto, 2010: 17. Rencana
ditetapkan untuk dijadikan acuan dalam melaksanakan tindakan. Kegiatan yang dilakukan dalam tahap penelitian ini adalah:
1. menelaah materi pembelajaran serta menelaah SK, KD, dan Indikator bersama
tim kolaborasi. Pada tahap ini materi yang akan dikaji adalah membaca;
2. menyusun perangkat pembelajaran yang berisi RPP, materi pembelajaran,
Lembar Kerja Siswa, kisi- kisi soal evaluasi, soal evaluasi, kunci jawaban, penskoran, dan perencanaan media perangkat pembelajaran sesuai indikator dan
materi yang telah ditetapkan dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair and Share berbantuan media visual;
3. menyiapkan media pembelajaran yaitu media visual;
4. menyiapkan alat pengumpul data yaitu lembar observasi keterampilan guru dan
aktivitas siswa, daftar wawancara dan catatan lapangan; 5.
menyiapkan lembar penilaian berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat.
3.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan dikelas Komaidi, 2011: 38. Dalam pelaksanaan
penelitian tindakan kelas ini direncanakan dengan 3 siklus dengan masing-masing siklus satu pertemuan. Bila tindakan yang dilakukan pada siklus pertama belum
memperoleh hasil yang optimal dan belum dapat menjawab masalah yang dialami oleh guru maka akan diperbaiki lagi pada siklus berikutnya melalui penerapan model
pembelajaran dan media kartu kata. Pelaksanaan siklus I, II dan III sesuai dengan hasil refleksi pada siklus sebelumnya.
3.2.3 Observasi
Tahap yang selanjutnya adalah melakukan pengamatan atau observasi. Observasi mencakup prosedur perekaman data tentang proses dan hasil implementasi
tindakan yang dilakukan Mulyasa, 2011: 71. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif bersama guru pengamat dan teman sejawat untuk mengamati
aktivitas siswa dan keterampilan guru selama pembelajaran. Pengamatan dilaksanakan dengan menggunakan instrumen pengumpul data berupa lembar
pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa. Hasil pengamatan selanjutnya dicatat pada lembar pengamatan dan selanjutnya direfleksi.
3.2.4 Refleksi
