= √
=
√
= t
hitung
= 3,32
2 Uji Hipotesis Kelas Eksperimen
Tabel 4.11
Data Rata-rata Nilai Pretest dan Posttest Memberikan Tanggapan Kutipan
Novel Siswa Kelas VIII SMP Islam Al Syukro Universal No.
Nama Pretest
X Posttest
Y Gain d
Y-X d
2
1.
A 70
87 17
289
2. B
60 73
13 169
3. C
70 83
13 169
4. D
73 90
17 289
5.
E 60
80 20
400
6. F
57 63
6 36
7. AA
40 70
30 900
8. BB
73 90
17 289
9.
CC 43
63 20
400
10.
DD 57
67 10
100
11. EE
67 83
16 256
12. FF
57 73
16 256
13. GG
60 80
20 400
14. HH
47 73
26 676
15. II
47 70
23 529
16. JJ
60 70
10 100
17.
KK 50
57 7
49
Jumlah 991
1272 281
5307
1. Mean Awal Pretest
M =
∑
= =
58,29
2. Mean Akhir Posttest
M =
∑
= =
74,82
3. Rata-rata Nilai Siswa
Md =
∑
= = 16,53
4. Koefisiensi t = t
hitung
t = √
∑ – ∑
= √
= √
= √
= √
=
√
= t
hitung
= 10,66
2. Kriteria Pengujian Hipotesis
Dari perhitungan rata-rata di atas terhadap uji-gain nilai pretest dan posttest siswa, maka hipotesis pada kelas eksperimen yang dirumuskan
sebagai berikut:
H
1:
terdapat pengaruh teknik the power of two terhadap kemampuan memberikan tanggapan siswa kelas VIII di SMP Islam Al Syukro Ciputat
Tahun Ajaran 20122013. H
: tidak terdapat pengaruh teknik the power of two terhadap kemampuan memberikan tanggapan siswa kelas VIII di SMP Islam Al Syukro Ciputat
Tahun Ajaran 20122013. Apabila t
hitung
t
tabel
, maka terdapat perbedaan yang signifikan. Namun, jika t
hitung
t
tabel
, maka tidak terdapat perbedaan yang signifikan.
Sebelumnya peneliti melakukan uji derajat kebebasan db
db = N – 1
= 17 – 1
= 16
Taraf signifikansi 5
Maka tabel = t
tabel
t
tabel
=
=
= = 15,6 = 16
t
tabel
= 2,12
Jadi, t
hitung
10,66 t
tabel
2,12 dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan nilai posttest. Oleh karena itu, peneliti
dapat mengambil kesimpulan bahwa penggunaan teknik the power of two memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan memberikan
tanggapan kemenarikan novel pada siswa kelas VIII A kelas ekperimen, H
1
diterima dan H ditolak.
E. Analisis Data Angket
Untuk melihat adanya pengaruh atau tidaknya dalam penelitian ini, peneliti tidak hanya sekadar menganalisis dari hasil kemampuan siswa dalam
memberikan tanggapan saja. Namun, peneliti juga menyebar angket untuk mengetahui tanggapan atau respons siswa terhadap penggunaan teknik the
power of two ketika pembelajaran menanggapi kemenarikan novel. Angket
tersebut dihitung dengan rumus di bawah ini:
Keterangan:
P = Prosentase jawaban f = Frekuensi jawaban responden
N = Number of Cases Jumlah frekuensibanyaknya individu.
Tabel 4.12
Analisis Data Hasil Angket
Soal Siswa
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
A 3
4 3
3 4
4 3
3 4
3 AA
2 2
3 3
4 3
3 2
3 3
BB 3
4 4
3 4
3 4
3 3
4 CC
2 3
4 3
3 4
3 3
3 4
B 4
3 4
4 3
4 3
3 3
4 DD
3 4
3 3
4 4
3 3
3 4
EE 4
4 3
3 4
3 3
2 4
4 FF
4 3
3 4
3 2
3 4
4 3
GG 4
3 3
4 3
3 3
4 4
3 HH
3 3
3 3
4 3
4 2
2 4
C 3
4 4
3 3
3 3
4 3
3 II
3 4
3 3
4 4
4 4
3 3
