D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan uraian kerangka berpikir di atas maka dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut:
H
1
: terdapat pengaruh strategi pembelajaran aktif active learning teknik the power of two terhadap kemampuan memberikan tanggapan siswa kelas
VIII di SMP Islam Al Syukro Ciputat Tahun Ajaran 20122013. H
: tidak terdapat pengaruh strategi pembelajaran aktif active learning teknik the power of two terhadap kemampuan memberikan tanggapan
siswa kelas VIII di SMP Islam Al Syukro Ciputat Tahun Ajaran 20122013.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Islam Al-Syukro yang beralamat di Jl. Otista Raya Gang H. Maung No.30 Ciputat, kecamatan Pamulang,
Tangerang Selatan. Sedangkan waktu penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 20122013 selama 4 bulan pada bulan Februari sampai
dengan Mei.
B. Metode dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen eksperimen semu yaitu penelitian yang melihat dan meneliti akibat setelah
subyek diberikan perlakuan pada variabel bebasnya. Karakteristik dari penelitian ini adalah dengan membandingkan dua kelompok yang memiliki
subjek yang setara. Kelompok pertama yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen
yang proses
pembelajarannya menggunakan
strategi pembelajaran aktif teknik the power of two sedangkan kelompok kedua yaitu
kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.
Kedua kelompok tersebut diberikan pretest untuk mengetahui bagaimana kemampuan awal siswa dalam memberikan tanggapan sebelum diberi
pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif teknik the power of two pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada
kelas kontrol. Setelah diberikan perlakuan, kedua kelompok tersebut diberikan skala yang sama berupa skala kemampuan memberikan sebuah
tanggapan. Kemudian skor skala yang kedua terakhir tersebut dianalisis untuk menguji hipotesis penelitian sehingga dapat diketahui apakah ada
pengaruh yang signifikan dalam penggunaan strategi pembelajaran aktif