3.4.1 Potensi dan masalah
Pemahaman konsep dalam pelajaran fisika sangat penting untuk mendapatkan hasil belajar yang optimal. Pemahaman konsep dapat ditingkatkan
dengan membantu siswa agar siswa lebih mudah menemukan konsep, yakni dengan mengambil konsep dari kehidupan sehari-hari. Namun, strategi
pembelajaran yang dilakukan belum dapat menghilangkan kebiasaan menghapal siswa, sehingga hasil belajar siswa masih rendah. Selain itu, dewasa ini
pendidikan karakter sangat penting untuk ditanamkan pada siswa antara lain melalui pembelajaran di sekolah.
LKS merupakan bahan ajar yang dapat membantu siswa memahami konsep. Namun, sebagian besar LKS yang saat ini beredar di pasaran merupakan
LKS yang berfungsi sebagai penuntun belajar. LKS tersebut belum mampu memberikan pembelajaran kontekstual dan belum membimbing siswa untuk
menemukan konsep sendiri. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan LKS terintegrasi karakter berbasis pendekatan CTL yang diharapkan mampu
meningkatkan hasil belajar siswa dan menanamkan karakter bangsa.
3.4.2 Pengumpulan Data
Setelah mengetahui potensi dan masalah, tahap selanjutnya pengumpulan data tentang LKS yang digunakan sebagai referensi merancang desain produk
LKS terintegrasi
karakter berbasis
pendekatan CTL
yang akan
dikembangkan.untuk meningkatkan hasil belajar dan karakter siswa.
3.4.3 Desain Produk
Pada penelitian ini, dikembangkan sebuah produk yaitu LKS terintegrasi karakter berbasis pendekatan CTL. Langkah pertama yang dilakukan adalah
analisis kebutuhan berdasarkan silabus, prota dan promes berkaitan dengan materi pelajaran yang akan dijadikan LKS. Selanjutnya adalah pembuatan LKS
terintegrasi karakter. LKS ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa serta menanamkan karakter bangsa pada siswa. Selain itu penulis juga membuat
perangkat pembelajaran dan instrumen yang akan digunakan pada tes validasi dan uji coba produk.
3.4.4 Validasi Desain