membantu siswa menemukan konsep. Menurut hasil penelitian Isnaningsih Bimo 2013, LKS discovery berbasis keterampilan proses sains meningkatkan
hasil belajar dalam pembelajaran IPA materi gerak bagi siswa kelas VII C SMP N 1 Jepara.
Dari latar belakang masalah tersebut, perlu dikembangkan LKS yang disesuaikan dengan perkembangan kondisi bangsa sehingga perlu diintegrasikan
dengan pendidikan karakter serta digunakan dengan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, maka peneliti membuat penelitian dengan judul
“PENGEMBANGAN LKS FISIKA TERINTEGRASI KARAKTER BERBASIS PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasar atas latar belakang di atas, maka permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah:
1 Bagaimana tingkat kelayakan LKS fisika terintegrasi karakter berbasis pendekatan CTL yang dikembangkan?
2 Apakah LKS fisika terintegrasi karakter berbasis pendekatan CTL dapat mengembangkan karakter siswa?
3 Adakah perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang melakukan pembelajaran menggunakan LKS fisika terintegrasi karakter berbasis
pendekatan CTL dengan kelas yang menggunakan LKS?
1.3 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1 Untuk mengetahui tingkat kelayakan LKS fisika terintegrasi karakter berbasis
pendekatan CTL yang dikembangkan. 2 Untuk mengetahui apakah LKS fisika terintegrasi karakter berbasis
pendekatan CTL dapat mengembangkan karakter siswa.
3 Untuk mengetahui adakah perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang melakukan pembelajaran menggunakan LKS fisika terintegrasi karakter
berbasis pendekatan CTL dengan kelas yang menggunakan LKS sebagai
petunjuk praktikum.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1 Bagi siswa, dapat membantu siswa mengembangkan karakter dan memahami
materi. 2 Bagi guru, memberikan produk yang dapat dijadikan sebagai salah satu
alternatif panduan belajar bagi siswa untuk mengembangkan karakter dan meningkatkan hasil belajar IPA fisika kelas VIII.
3 Bagi peneliti, mendapatkan pengalaman langsung dalam pembelajaran menggunakan metode eksperimen dan diskusi berbantuan LKS fisika
terintegrasi karakter berbasis pendekatan CTL. 4 Bagi institusi, hasil penelitian diharapkan memberikan konstribusi bagi
peningkatan kualitas pembelajaran.
1.5 Pembatasan Masalah
Untuk menghindari kesalahan penafsiran terhadap permasalahan dalam penelitian ini perlu diperhatikan batasan-batasan masalah sebagai berikut:
1 Dalam penelitian ini yang dikaji adalah efektivitas LKS fisika terintegrasi karakter berbasis pendekatan CTL untuk mengembangkan karakter siswa.
2 Hasil belajar yang dikaji adalah hasil belajar secara kognitif, afektif dan psikomotorik.
3 LKS fisika yang dikembangkan mencakup materi alat-alat optik SMP kelas VIII semester 2.
1.6 Penegasan Istilah
