44
3. Reflect Refleksi
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, pada tahap ini peneliti mengumpulkan dan menganalisis data yang telah diperoleh selama tindakan
dan observasi berlangsung. Refleksi dilakukan untuk mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan, untuk mengetahui kekurangan dan
kelebihan metode selama pembelajaran PKn berlangsung. Hasil evaluasi pada siklus I akan dijadikan sebagai acuan untuk merencanakan langkah pada
siklus selanjutnya demi tercapainya tujuan penelitian. Pada tahap ini perlu diadakannya keputusan untuk melanjutkan atau menghentikan siklus sesuai
dengan hasil refleksi. Siklus akan dihentikan jika pembelajaran sudah mencapai indikator keberhasilan, dan siklus akan dilanjutkan jika belum
mencapai indikator keberhasilan. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah jika
≥ 75 dari jumlah keseluruhan siswa kelas IV SD Negeri Margoyoso telah mencapai KKM.
E. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan langkah untuk memperoleh suatu data dalam sebuah penelitian. Adapun teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut:
45
1. Tes Prestasi Belajar
Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 223 instrument berupa tes dapat digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi.
Tes prestasi dalam penelitian ini berupa testsoal evaluasi yang bertujuan untuk mengukur pengetahuan siswa secara kognitif pada akhir pembelajaran
PKn setelah menggunakan metode Index Card Match. Fungsi dari pada tes prestasi belajar ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar siswa kelas IV
SD Negeri Margoyoso, Salaman pada pelajaran PKn, sesudah dan sebelum menggunakan metode Index Card Match. Tes prestasi belajar yang digunakan
berkenaan dengan materi globalisasi. 2.
Observasi Dalam menggunakan metode observasi cara yang paling efektif adalah
melengkapinya dengan format atau blangko pengamatan sebagai instrumen. Kusnandar 2012: 143 mengemukakan bahwa observasi merupakan suatu
kegiatan pengamatan pengambilan data untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran. Observasi dalam penelitian ini adalah
pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran di kelas oleh guru beserta partisipasi yang dilakukan oleh siswa saat proses kegiatan belajar mengajar
berlangsung. Hasil observasi kemudian dihubungkan dengan tes prestasi belajar siswa.
46
F. Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur aspek yang berkenaan dengan tujuan penelitian yaitu prestasi belajar PKn. Instrument yang
digunakan dalam penelitian ini berupa tes dan catatan pengamatan. 1.
Test Tes berupa soal materi yang berkenaan tentang globalisasi. Standar
Kompetensi SK yang diambil adalah menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungan dengan Kompetensi Dasar KD memberikan contoh
sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.
Tabel 2. Kisi-kisi instrument tes siklus I Kompetensi Dasar
Indikator Tingkat
kognitif Nomor
Soal
4.1 Memberikan contoh sederhana
pengaruh globalisasi di
lingkungannya. 1.
Mendefinisikan arti dan proses terjadinya
globalisasi. C1
1, 2, 19
2. Megidentifikasi perubahan
perilaku masyarakat. C2
11, 14
3. Memberikan contoh
dampak positif dan negatif globalisasi.
C2 3, 4, 5, 6,
7, 8, 10, 13, 15,
47
17, 18, 20
4. Menentukan cara
menghadapi pengaruh globalisasi.
C3 9, 12, 16
Tabel 3. Kisi-kisi instrument tes siklus II Kompetensi Dasar
Indikator Tingkat
Kognitif Nomor
Soal
4.1 Memberikan contoh sederhana
pengaruh globalisasi di
lingkungannya. 1.
Mendefinisikan proses terjadinya globalisasi.
C1 1, 2, 4,
11 2.
Memberikan contoh globalisasi di berbagai
bidang. C2
3, 5, 6, 13, 16,
17, 18 3.
Menyebutkan dampak serta pengaruh globalisasi.
C2 7, 8, 9,
12, 19 4.
Menemukan cara untuk menghadapi pengaruh
globalisasi. C3
10, 14, 15, 20
48
2. Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data dan mencatat tentang aktivitas belajar siswa di kelas saat pembelajaran berlangsung.
Observasi dilakukan saat kegiatan berlangsung yaitu, penggunaan metode Index Card Match
pada pelajaran PKn. Subjek yang diobservasi adalah guru dan siswa dalam proses pembelajaran.
Tabel 4. Kisi-kisi observasi guru No
Aspek yang diamati Butir yang diamati
No Butir
1 Kegiatan Pendahuluan Penyiapan
RPP 1
Penyiapan media 2
Penyiapan materi 3
Penyiapan evaluasi 4
Pembuka pembelajaran 5
6 Penyiapan siswa
7 Pemberian apersepsi
8 Penyampaian tujuan
9 2
Kegiatan Inti Penyampaian materi
10 Penggunaan contoh dengan
tepat 11
Kesesuaian penggunaan metode Index Card Match
12 Penggunaan bahasa
13 Pemberian apresiasi
19 Keterampilan menggunakan
16
49
alat peraga 17
Volume suara, kejelasan suara, kelancaran bicara dan variasi
intonasi. 22
Keluwesan gerak 21
Pandangan mata 20
Melakukan evaluasi 24
3 Kegiatan Penutup
Menanyakan hal-hal yang belum dipahami siswa
14 Menyimpulkan hasil
pembelajaran 23
Pemberian tugas 25
Menutup kegiatan pembelajaran
26 27
Tabel 5. Kisi-kisi observasi siswa No. Butir
yang diamati
No Butir
1 Aktif bekerjasama dalam kelompok
1 2
Bertanggungjawab terhadap tugas kelompok 2
3 Saling membantu dalam kerja kelompok
3 4 Aktif
bertanya 4
5 Aktif menjawab
pertanyaan 5
6 Aktif mengemukakan
pendapat 6
7 Memperhatikan penjelasan
guru 7
8 Semangat dalam
mengikuti pembelajaran
8 9
Antusias ketika guru menjelaskan dengan alat peraga 9
50
10 Mematuhi perintah
guru 10
11 Mematuhi peraturan dalam pembelajaran
11 12
Mengerjakan tugas tepat waktu 12
G. Teknik Analisis Data
