1. Deskripsi Pencapaian Kompetensi Mata Diklat Pelayanan Prima pada
Kelas Kontrol yang Menggunakan Metode Pembelajaran Konvensional di SMK N 3 Klaten
Kelas kontrol merupakan kelas yang dalam pembelajarannya menggunakan konvensional atau kelas yang tidak diberi perlakuan penerapan
metode sosiodrama. Subjek pada kelas kontrol sebanyak 34 siswa pada kelas X busana 1.
Pencapaian kompetensi memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal pada kelas X di SMK N 3 Klaten adalah keberhasilan mencapai
kriteria keberhasilan pencapaian kompetensi menurut Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP yang telah ditetapkan dilihat dari ketercapaian ketuntasan
belajar siswa pada setiap mata pelajaran yang ditempuh. Pencapaian nilai kompetensi pada Mata Diklat Pelayanan Prima yaitu minimal 7.0, sehingga
dengan keberhasilan sekolah dalam mencapai nilai yang ditetapkan oleh BSNP tersebut, maka dapat dikatakan baik dalam melaksanakan proses pembelajaran
Pelayanan Prima. Berdasarkan hasil nilai kompetensi kelas kontrol diperoleh nilai tertinggi
sebesar 8,5 dan skor terendah sebesar 5,1. Distribusi frekuensi kategorisasi nilai kelas kontrol dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 12. Distribusi frekuensi kategorisasi kompetensi kelas kontrol
No Kategori
Frekuensi Persentase
1 Tuntas
13 38
2 Belum Tuntas
21 62
Jumlah 34
100
Berdasarkan Tabel 12 dapat dinyatakan bahwa nilai kompetensi siswa pada kelas kontrol atau kelas yang tidak diberi perlakuan sebagian besar
terdapat pada kategori belum tuntas sebanyak 21 siswa 62 dan nilai kompetensi siswa dalam kategori tuntas sebanyak 13 siswa 38.
2. Deskripsi Pencapaian Kompetensi Mata Diklat Pelayanan Prima pada
Kelas Eksperimen yang Menggunakan Metode Sosiodrama di SMK N 3 Klaten
Kelas eksperimen merupakan kelas yang diberi perlakuan penerapan metode pembelajaran sosiodrama. Subjek pada kelas eksperimen sebanyak 36
siswa pada kelas X busana 2. Pencapaian kompetensi memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal pada kelas X di SMK Negeri 3 Klaten
adalah keberhasilan mencapai kriteria keberhasilan pencapaian kompetensi menurut Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP yang telah ditetapkan
dilihat dari ketercapaian ketuntasan belajar siswa pada setiap mata pelajaran
yang ditempuh. Pencapaian nilai kompetensi materi memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal yaitu minimal 7.0, sehingga dengan
keberhasilan sekolah dalam mencapai nilai yang ditetapkan oleh BSNP tersebut, maka dapat dikatakan baik dalam melaksanakan proses pembelajaran
memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal. Berdasarkan hasil nilai kompetensi kelas eksperimen diperoleh nilai
tertinggi sebesar 9,0 dan skor terendah sebesar 6,5. Distribusi frekuensi kategorisasi nilai kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 13. Distribusi frekuensi kategorisasi kompetensi kelas eksperimen
No Kategori
Frekuensi Persentase
1 Tuntas
27 75
2 Belum Tuntas
9 25
Jumlah 36
100
Berdasarkan Tabel 13 dapat dinyatakan bahwa nilai kompetensi siswa pada kelas eksperimen atau kelas yang diberi perlakuan metode sosiodrama
sebagian besar terdapat pada kategori tuntas sebanyak 27 siswa 75 dan nilai kompetensi siswa dalam kategori belum tuntas sebanyak 9 siswa 25 .
Jadi dapat disimpulkan nilai kompetensi pada kelas eksperimen yang diberi perlakuan metode sosiodrama sudah mencapai ketuntasan.
3. Deskripsi Efektivitas Metode Sosiodrama dalam Pencapaian Kompetensi
Kategori