1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran Materi Pokok

137 Energi dan Pengaruhnya

F. Model, Strategi dan Metode Pembelajaran

Model : Discovery Learning Strategi : Student Center Metode : Ceramah, penugasan, percobaan, diskusi, tanya jawab

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan I

No Kegiatan Pembelajaran Waktu menit 1 Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 5” Kegitan Awal 1 Guru memberi salam 2 Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran 3 Siswa dipresensi kehadiranya Stimulation 4 Apersepsi: anak-anak, coba kalian gosokan kedua tangan seperti ini. Apa yang terjadi? Ya tangan akan menjadi panas. Jadi menggosokan tangan merupakan salah satu cara menghasilkan energi. Baik hari ini kita akan belajar energi, kalian siapp?? 5 Siswa dibagi ke dalam kelompok 1 Siswa menjawab salam dari guru. 2 Semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran. 3 Siswa menjawab presensi. 4 Kemungkinan siswa akan menjawab : Panas bu.... Siapp buguru 5 Siswa bergabung ke dalam kelompoknya. 138 2 Kegiatan Inti Identifikasi masalah 6 Siswa mendapat LKS dari guru yang telah disediakan rumusan masalah, siswa merumuskan hipotesis jawaban sementara. 7 Siswa diberi penjelasan oleh guru tentang langkah kerja LKS. Pengumpulan data 8 Siswa mengerjakan LKS dan guru memberikan bimbingan. 9 Siswa diminta mengamati media yang diberikan oleh guru, kemudian siswa melakukaan percobaan dengan media sesuai petunjuk kerja 10 Siswa diminta mencari informasi tentang percobaan gerak benda yang baru saja dilakukan bisa lewat buku paket atau mencari referensi ke perpustakaan guna memperkuat hasil percobaan. Pengolahan data 11 Siswa menganalisis data yang diperoleh. 12 Siswa melakukan diskusi dalam kelompok, guru melakukan monitoring guna 6 Setelah melakukan diskusi, siswa merumuskan hipotesis dan dituliskan di lembar LKS yang telah disediakan guru. 7 Siswa memperhatikan penjelasan guru terkait langkah kerja dalam LKS. 8 Siswa mengerjakan LKS sesuai petunjuk langkah kerja 9 Siswa mengamati media yang diberikan guru, kemudian melakukan percobaan tentang energi panas, bunyi dan gerak. 10 Siswa mencari informasi referensi terkait hasil percobaan yang baru saja dilakukan. 11 Siswa menghubungkan hasil percobaan ke dalam kalimatnya sendiri. 12 Siswa berdiskusi kelompok untuk menyampaikan analisis data yang telah dilakukan 50”

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25