Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
51 melakukan observasipengamatan terhadap sasaran pengukuran. Catatan lapangan
digunakan untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran yang diisi pada saat proses pembelajaran berlangsung. Dokumentasi dalam penelitian ini adalah
silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan foto. 2.
Instrumen Penelitian
a.
Soal Tes Penelitian ini menggunakan tes untuk mengukur hasil belajar siswa dalam
aspek kognitif. Tes pertama yaitu tes sebelum tindakan untuk mengetahui tingkat ranah kognitif siswa yang berwujud penguasaan awal terhadap mata pelajaran IPA
dengan model pembelajaran yang biasa dilaakukan oleh guru sebelum menggunakan model discovery learning. Tes yang kedua dilakukan setelah
tindakan atau setiap akhir siklus untuk mengetahui penguasaan terhadap mata pelajaran IPA setelah diberikan tindakan.
Tabel 2. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siklus I
No Standar
Kompetensi dan
Kompetensi Dasar
Indika tor
Dimensi Proses Kognitif C1
C2 C3
C4 Jml
1 SK 4.
Memahami berbagai cara
gerak benda, hubungannya
dengan energi dan sumber
energi KD4.1
Menyimpulkan hasil
4.1.1 menyebutkan
berbagai macam gerak
benda 1,2,3
4,5 6
7 7
4.1.2 mejelaskan
cara kerja gerak benda
8,9 10,11
12,13 14
7
4.1.3 menjelaskan
faktor-faktor 15,16
17,18 19
20 6
52 pengamatan
bahwa gerak benda
dipengaruhi oleh bentuk dan
ukuran yang
mempengaru hi gerak
benda
20
b.
Lembar Observasi Lembar observasi dalam penelitian ini meliputi lembar kegiatan yang
dilakukan siswa bersama guru selama pembelajaran dengan penggunaan model discovery learning. Pedoman observasi dibuat oleh peneliti untuk melihat
kegiatan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di dalam kelas, dan kesesuaian langkah pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan rencana
pelaksanaan pembelajaran.
Tabel 3. Kisi-kisi keterlaksanaan pembelajaran guru dalam menggunakan model
discovery learning kelas III SD Lanteng Baru
Tahap Pembelajaran
Aspek yang Diamati Stimulation
Pemberian Stimulus 1.
Guru memberi apersepsi dan motivasi untuk merangsang rasa penasaran siswa
Problem Statement Identifikasi Masalah
2. Guru membagi LKS pada kelompok
3. Guru menjelaskan masalah yang tertuang pada
LKS Data Collection
Mengumpulkan Data 4.
Guru mempersilahkan siswa melaksanakan kegiatan seperti petunjuk pada LKS guna
mengumpulkan data 5.
Guru memonitor kegiatan penemuan Data Processing
Mengolah Data 6.
Guru memberi bimbingan dengan memberi pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan
7. Guru memberi penguatan pada kelompok yang
melakukan kegiatan penemuan dengan benar Verification
Menguji Hasil 8.
Guru memastikan seluruh siswa membuat laporan dari kegiatan penemuan yang dilakukan
9. Guru membimbing kelompok untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompok
53
Tabel 4. Kisi-kisi siswa dalam menggunakan model discovery learning kelas
III SD Lanteng Baru
Tahap Pembelajaran
Aspek yang Diamati Stimulation
Pemberian Stimulus 1.
Siswa memperhatikan apersepsi dan motivasi dari guru
Problem Statement Identifikasi Masalah
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru terkait
masalah yang tertuang pada LKS 3.
Siswa merumuskan hipotesis Data Collection
Mengumpulkan Data 4.
Siswa melaksanakan kegiatan seperti petunjuk pada LKS guna mengumpulkan data
5. Siswa mencatat hasil penemuan pada LKS
Data Processing Mengolah Data
6. Siswa berdiskusi, saling bertanya dan tukar
pendapat di dalam kelompok 7.
Siswa bertanya kepada guru terkait penemuan yang telah dilakukan
Verification Menguji Hasil
8. Siswa membuat laporan dari kegiatan penemuan
yang dilakukan 9.
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok Generalization
Menyimpulkan 10.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Tabel 5. Kisi-kisi instrumen penilaian keterampilan proses IPA No
Aspek Keterampilan
Proses Indikator
1 Mengamati
1 Siswa memperhatikan stimulus yang dilontarkan
guru 2
Siswa mengamati contoh fenomena terkait materi pembelajaran di lingkungan sekitar
2 Menanya
3 Siswa bertanya kepada guru terkait pokok materi
pembelajaran 4
Siswa bertanya kepada kelompok yang melakukan presentasi
3 Mencoba
5 Siswa mencari informasi materi pembelajaran
dari berbagai sumber 6
Siswa melakukan percobaan sesuai petunjuk dalam LKS
4 Menalar
7 Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat
dalam LKS Generalization
Menyimpulkan 10.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
54 8
Siswa mengolah data dari hasil percobaan ke dalam LKS dan menyimpulkan
5 Mengomunikasi
9 Siswa melakukan komunikasi menyampaikan
pendapat dalam diskusi kelompok. 10
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
c.
Catatan lapangan Catatan lapangan digunakan untuk memperoleh data secara obyektif
selama proses pembelajaran berlangsung selama proses observasi. Selain itu catatan lapangan ini digunakan untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran
yang diisi pada saat proses pembelajaran berlangsung.
d.
Dokumentasi Dokumentasi dalam penelitian ini adalah silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran, dan foto. RPP dan silabus merupakan perangkat dari pembelajaran. Dokumentasi berupa foto dapat digunakan untuk memberikan gambaran secara
nyata mengenai kegiatan pembelajaran dan memperkuat data yang diperoleh.