57
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Tindakan Pra Penelitian
Kegiatan pra penelitian dilaksanakan sebelum melaksanakan siklus I yang nantinya akan digunakan sebagai acuan untuk membuat rencana tindakan.
Kegiatan pra penelitian dimulai dengan mengobservasi kelas untuk mengetahui keterampilan proses siswa sebelum menggunakan discovery learning. Peneliti
juga memberikan tes sebelum tindakan kepada siswa untuk mengetahui hasil belajar sebelum menggunakan discovery learning.
Hasil belajar IPA sebelum menggunakan discovery learning adalah 80 dari 24 siswa tidak mencapai standar KKM. Selanjutnya peneliti berdiskusi
dengan kolabolator mengenai masalah yang ditemukan pada saat observasi. Peneliti bersama kolabolator selanjutnya menentukan model pembelajaran
discovery learning dan siklus I mulai dilaksanakan.
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
a. Perencanaan
Perencanaan tindakan pada siklus I dimulai dengan menentukan waktu pelaksanaan dan rencana kegiatan yang dijabarkan sebagai berikut:
1 Melakukan diskusi dengan kolabolator mengenai metode pembelajaran yang
dapat diterapkan di siklus I dengan model discovery learning. 2
membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP siklus I dengan menggunakan model discovery learning,
58 3
menyiapkan media yang diperlukan untuk pelaksanaan tindakan penelitian, misalnya bola, botol air, kertas dan sebagainya,
4 menyiapkan LKS,
5 menyiapkan lembar observasi berupa lembar kegiatan guru mengajar
menggunakan discovery learning, lembar kegiatan siswa dalam mengikuti pembelajaran discovery learning dan lembar observasi keterampilan proses
IPA, 6
menyiapkan soal evaluasi untuk pertemuan kedua, 7
menyiapkan kelas agar dapar melaksanakan pembelajaran IPA menggunakan model discovery learning dengan baik dan lancar.
b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi
Pelaksanaan tindakan dalam siklus I dilakukan dalam dua kali pertemuan, materi pembelajaran dalam pertemuan I yaitu mengenai macam-macam gerak
benda dan materi pada pertemuan II mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda. Adapun pelaksanaanya sebagai berikut:
1 Pertemuan I
Pendahuluan
Guru mengucap salam kemudian mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan pembelajaran IPA. Selanjutnya siswa berdoa sesuai kepercayaan
masing-masing lalu siswa dipresensi kehadiranya. Siswa lalu diberikan apersepsi sebagai stimulus dalam kegiatan pembelajaran. Apersepsi berupa cerita tentang
permainan bola. Guru mengajukan pertanyaan, “Anak-anak, pernahkan kalian bermain bola? Apa yang terjadi apabila bola itu dilempar keatas?”. Siswa