Pra Penelitian Siklus I

49 4 mempersiapkan media, alat peraga atau bahan yang dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran. b. Tahap II adalah tindakan action dan observasi observing Pada tahap ini guru melaksanakan langkah-langkah yang telah ditetapkan dalam perencanaan RPP. Pelaksanaan pembelajaran dengan discovery learning bertujuan agar siswa terlibat baik secara fisik, mental, maupun sosial sehingga siswa memliki pemahaman konsep pembelajaran dengan baik. Siswa diminta dan diberi bimbingan untuk melaksanakan proses pembelajaran dengan sesuai prossedur discovery learning yang telah dipersiapkan dan direncanakan oleh guru sebelumnya. Tindakan ini berupa aplikasi discovery learning yang dimulai dari membuka pelajaran, stimulation pemberian stimulus, problem satatement identifikasi masalah, data callecting mengumpulkan data, data processing mengolah data, verification menguji hasil, generalization menyimpulkan dan kegiatan penutup pelajaran. Guru berposisi sebagai fasilitator siswa dan memberikan bimbingan. Observasi adalah kegiatan pengamatan pengambilan data untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran Suharsimi Arikunto,dkk, 2007: 127. Observasi dilaksanakan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Tahap observasi bertujuan untuk mengetahui kesesuaian tindakan yang dilakukan dengan rencana. Tahap observasi berisi tentang penjabaran rencana ke dalam tindakan dan mengamati jalannya tindakan. Sasaran pengamatan adalah keefektifan penerapan model discovery learning terhadap peningkatan keterampilan proses dan hasil belajar IPA. 50 c. Tahap III adalah refleksi reflecting Refleksi dimaksudkan sebagai upaya untuk mengkaji apa yang telah dan belum terjadi, apa yang dihasilkan, bagaimana dan sejauh mana tindakan yang dilakukan mampu memperbaiki masalah secara bermakna. Hasil refleksi digunakan untuk membuat keputusan jika siklus I terdapat aspek yang belum memenuhi kriteria keberhasilan maka dilanjutkan dan diperbaiki pada siklus II.

3. Siklus II

Kegiatan ini dilakukan dengan tahapan yang sama seperti pada siklus I. Pelaksanaan pembelajaran pada siklus II disesuaikan dengan RPP yang telah diperbaiki, dan pada setiap akhir siklus siswa diberikan tes akhir siklus. Pengamatan dalam proses pembelajaran dituangkan ke dalam lembar observasi. Selanjutnya refleksi dalakukan sesuai data observasi yang didapatkan. Hasil dari refleksi siklus II menjadi dasar pembuatan rencana siklus selanjutnya apabila hasil dari sikllus II belum memenuhi kriteria keberhasilan yang ditetapkan. Siklus dihentikan apabila masalah telah terpecahkansudah memenuhi kriteria keberhasilan.

E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

1. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Tes dilakukan untuk memperoleh data tentang penguasaan konsep IPA. Observasi dilakukan untuk memperoleh data tentang keterampilan proses dan penerapan model discovery learning di dalam pembelajaran IPA. Teknik observasi merupakan teknik monitoring dengan 51 melakukan observasipengamatan terhadap sasaran pengukuran. Catatan lapangan digunakan untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran yang diisi pada saat proses pembelajaran berlangsung. Dokumentasi dalam penelitian ini adalah silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan foto. 2. Instrumen Penelitian a. Soal Tes Penelitian ini menggunakan tes untuk mengukur hasil belajar siswa dalam aspek kognitif. Tes pertama yaitu tes sebelum tindakan untuk mengetahui tingkat ranah kognitif siswa yang berwujud penguasaan awal terhadap mata pelajaran IPA dengan model pembelajaran yang biasa dilaakukan oleh guru sebelum menggunakan model discovery learning. Tes yang kedua dilakukan setelah tindakan atau setiap akhir siklus untuk mengetahui penguasaan terhadap mata pelajaran IPA setelah diberikan tindakan. Tabel 2. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siklus I No Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Indika tor Dimensi Proses Kognitif C1 C2 C3 C4 Jml 1 SK 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi KD4.1 Menyimpulkan hasil 4.1.1 menyebutkan berbagai macam gerak benda 1,2,3 4,5 6 7 7 4.1.2 mejelaskan cara kerja gerak benda 8,9 10,11 12,13 14 7 4.1.3 menjelaskan faktor-faktor 15,16 17,18 19 20 6