6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Landasan Teori
1. Pengertian Belajar
Belajar merupakan salah satu faktor penting dari keseluruhan proses pendidikan karena belajar merupakan kegiatan pokok dalam
proses tersebut. Ini berarti berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan tergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami
siswa. Belajar akan membawa perubahan dalam diri yang belajar baik berupa pengetahuan, keterampilan dan tingkah laku.
Slameto 2003: 13 menyatakan bahwa: Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu
perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengamatan individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungan.
Menurut Syah 2006: 13 “Belajar dapat dipahami sebagai tahapan perubahan seluruh tingkah laku individu yang relatif menetap
sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif ”.
Dari beberapa pengertian tadi dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku yang dilakukan oleh
seseorang melalui pengalaman dan latihan yang telah dilakukannya sendiri.
2. Prinsip-Prinsip Belajar
Menurut Azhari 2004: 122 ada 5 prinsip dalam belajar,
yaitu sebagai berikut: a. Belajar sebagai usaha memperoleh perubahan tingkah laku.
b. Hasil belajar ditandai dengan perubahan seluruh aspek tingkah
laku. c. Belajar merupakan suatu proses.
d. Proses belajar terjadi karena ada dorongandan tujuan yang akan
dicapai. e. Belajar merupakan bentuk pengalaman.
Agar lebih jelas mengenai prinsip-prinsip dalam belajar, dapat dijelaskan sebagai berikut :
1 Belajar sebagai usaha memperoleh perubahan tingkah laku. Perbedaan yang terjadi pada diri individu memiliki ragam
yang cukup banyak baik sifat maupun jenisnya. Untuk itu setiap individu yang belajar juga akan menghasilkan perubahan yang
beragam pula. Baik berkenaan dengan fisik maupun mental. Dan dengan sendirinya akan menunjukkan bentuk yang beragam pula
dalam hal tingkah laku. Adapun perubahan tingkah laku yang dapat disebut
sebagai hasil dari proses belajar adalah sebagai berikut: a Perubahan yang disadari
Hal ini berarti bahwa individu yang belajar akan menyadari terjadinya perubahan pada dirinya.
b Perubahan dalam belajar bersifat kontinu dan fungsional Perubahan yang terjadi dalam individu berlangsung
terus menerus ,dinamis dan tidak statis. Satu perubahan akan menyebabkan perubahan berikutnya dan terus memiliki
kegunaan bagi proses belajar beriktnya. c Perubahan dalam belajar bersifat positif dan aktif
Perubahan senantiasa bertambah dan tertuju uuntuk memperoleh sesuatu yang baik dari sebelumnya. Sedangkan
perubahan yang bersifat aktif artinya perubahan itu tidak terjadi dengan sendirinya melainkan terjadi karena usaha
individu itu sendiri. d Perubahan yang menunjukkan pertumbuhan dan
perkembangan serta memiliki tujuan yang jelas. Perubahan tingkah laku itu terjadi karena ada tujuan
yang akan dicapai, perubahan tingkah laku benar-benar disadari dan perbuatan belajar terarah kepada perubahan
tersebut. 2 Hasil belajar ditandai dengan perubahan seluruh aspek tingkah
laku. Perubahan yang diperoleh individu setelah melalui suatu
proses belajar yang meliputi perubahan keseluruhan tingkah laku.
Kategori