Dalam penelitian ini angket yang digunakan adalah jenis angket langsung yang tertutup karena responden hanya tinggal
memberikan tanda pada salah satu jawaban yang dianggap paling benar. Angket dibuat dalam bentuk obyektif dilengkapi dengan
petunjuk pengisian dengan masing-masing soal diberikan empat alternalif jawaban. Sebelum angket digunakan terlebih dahulu diuji
cobakan, perlakukan ini untuk mengetahui tingkat kevaliditan dan kereabilitasan angket.
Setelah kisi-kisi angket dibuat, maka kemudian membuat item- item pertanyaan disertai alternatif jawaban yang kemudian disusun
sebagai pedoman pengisian angket. Dari pengertian tersebut dapat dikatakan bahwa angket merupakan alat pengumpul data yang berupa
daftar pertanyaan atau isian yang harus diisi oleh subyek penelitian. Dalam penelitian ini, pengumpulan data tentang kedisiplinan
belajar, motivasi belajar dan profesionalisme guru menggunakan metode angket.
2. Dokumentasi Menurut Arikunto 2006 : 158 menjelaskan bahwa
dokumentasi adalah mencari dan mengumpulkan data mengenai hal- hal yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah,
notulen, rapot, agenda dan sebagainya. Metode dokumentasi ini dimaksudkan untuk memperoleh data berdasarkan sumber data yang
ada di sekolah. Dalam penelitian ini metode dokumentasi digunakan
untuk memperoleh data tentang prestasi belajar siswa yang meliputi nama siswa, nomor induk, dan nilai rapor siswa.
G. Teknik Pengujian Instrumen
Teknik pengujian instrumen dapat dilakukan dengan melakukan pengujian Validitas dan Reliabilitas.
1. Uji Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-
tingkat kevalidan atau keaslian suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid yang mempunyai validitas tinggi. Namun sebaliknya instrumen
yang kurang valid memiliki validitas rendah. Dalam penelitian ini, apabila nilai r
hitung
r
tabel
dengan taraf signifikansi α 5 yang digunakan, maka kuisioner dikatan valid,
namun apabila r
hitung
r
tabel
maka kuisioner dinyatakan tidak valid.
Tabel 3.5 Kesimpulan Hasil Uji Validitas Disiplin Belajar
No Pernyataan
r
hitung
r
tabel
Keterangan
1 0,633
0,361 Valid
2 0,437
0,361 Valid
3 0,731
0,361 Valid
4 0,746
0,361 Valid
5 0,642
0,361 Valid
Tabel 3.6 Kesimpulan Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar
6 0,768
0,361 Valid
7 0,520
0,361 Valid
8 0,697
0,361 Valid
9 0,804
0,361 Valid
10 0,520
0,361 Valid
11 0,697
0,361 Valid
12 0,804
0,361 Valid
13 0,384
0,361 Valid
14 0,719
0,361 Valid
15 0,731
0,361 Valid
16 0,633
0,361 Valid
No Pernyataan
r
hitung
r
tabel
Keterangan
3 0,566
0,361 Valid
4 0,528
0,361 Valid
5 0,570
0,361 Valid
8 0,515
0,361 Valid
9 0,615
0,361 Valid
11 0,442
0,361 Valid
12 0,496
0,361 Valid
Tabel 3.7 Kesimpulan Hasil Uji Validitas Kompetensi Guru
13 0,361
0,361 Valid
14 0,504
0,361 Valid
17 0,377
0,361 Valid
18 0,719
0,361 Valid
21 0,454
0,361 Valid
22 0,547
0,361 Valid
23 0,628
0,361 Valid
24 0,636
0,361 Valid
25 0,603
0,361 Valid
26 0,585
0,361 Valid
27 0,568
0,361 Valid
28 0,553
0,361 Valid
30 0,662
0,361 Valid
31 0,449
0,361 Valid
32 0,556
0,361 Valid
33 0,525
0,361 Valid
No Pernyataan
r
hitung
r
tabel
Keterangan
1 0,495
0,361 Valid
2 0,884
0,361 Valid
Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pernyataan adalah valid. Pengambilan keputusan ini dengan membandingkan antara r
hitung
dengan r
tabel
. Jumlah data n sebanyak 30 responden dan α = 5 diperoleh
3 0,700
0,361 Valid
4 0,696
0,361 Valid
6 0,731
0,361 Valid
7 0,688
0,361 Valid
10 0,553
0,361 Valid
11 0,558
0,361 Valid
12 0,562
0,361 Valid
13 0,525
0,361 Valid
14 0,806
0,361 Valid
15 0,605
0,361 Valid
16 0,693
0,361 Valid
17 0,668
0,361 Valid
18 0,693
0,361 Valid
19 0,611
0,361 Valid
20 0,516
0,361 Valid
22 0,598
0,361 Valid
23 0,647
0,361 Valid
24 0,773
0,361 Valid
25 0,510
0,361 Valid
26 0,633
0,361 Valid
