F. Penelitian yang Relevan
Penelitian terdahulu yang relevan terkait dengan penelitian ini adalah sebagai berikut.
Faishal 2008 dalam penelitian tindakan kelasnya yang berjudul “
Penerapan Pembelajaran Model Two Stay Two Stray TSTS Untuk Meningkatkan 5 Unsur Pembelajaran Kooperatif dan Prestasi Belajar
Siswa Kelas XB Semester II MAN 3 Ma lang” menunjukkan bahwa
aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Sari 2010 dalam penelitiannya yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui model pembelajaran Kooeratif Two Stay Two Stray TSTS Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS 4
MAN 2 Pati Tahun Ajaran 20092010. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif TSTS Two Stay Two Stray dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 4 MAN 2 Pati tahun ajaran 20092010. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar
siswa dari siklus I ke siklus II. Wahyunigsih 2009 dengan penelitian tindakan kelasnya yang
berjudul “Eksperimentasi Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray TSTS Dan JIGSAW Ditinjau dari Akivitas Siswa Kelas VII Semester II
SMP Muhammadiyah 1 Surakarta” menunjukkan bahwa aktivitas siswa meningkat selama proses pembelajaran berlangsung. Hal ini dibuktikan
dengan munculnya sikap siswa tampak terlihat lebih aktif dan kreatif.
G. Materi Pengelolaan Lingkungan
Dalam penelitian ini, Standar Kompetensi yang digunakan adalah SK. 4. “Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi
dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem”. Kompetensi dasar yang digunakan adalah KD 4.3.
“Mengkaitkan hubungan kegiatan manusia dengan masalah perusakan dan pemeliharaan lingkungan”.
Secara garis besar materi yang akan diajarkan dalam model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray TSTS adalah sebagai berikut:
1. Keseimbangan lingkungan 2. Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan
3. Limbah dan Pengolahannya 4. Penanganan limbah dengan cara daur ulang
5. Upaya pencegahan pencemaran lingkungan Materi pembelajaran secara lengkap dapat dilihat pada lampiran 3
30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang akan dilakukan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan analisis deskriptif kuantitatif-kualitatif.
Data kualitatif akan digunakan untuk memperkuat deskripsi data kuantitatif.
B. Setting Penelitian
1. Waktu dan Tempat Penelitian a Waktu penelitian : bulan Maret 2012 sampai Mei 2012
b Tempat penelitian : SMA Pangudi Luhur Sedayu 2. Subyek Penelitian
Subyek yang teliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas XA SMA Pangudi Luhur Sedayu pada semester II genap tahun ajaran 2011 –
2012 yang berjumlah 32 siswa. 3. Obyektif Penelitian
Obyek penelitian ini adalah Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa.
C. Hipotesa Penelitian
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray TSTS dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XA
SMA Pangudi Luhur Sedayu pada materi Pengelolaan Lingkungan tahun ajaran 2011 - 2012.
Kategori