3
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Adakah perubahan perilaku kebebasan yang dapat diamati pada siswa kelas V SDN Pakem 4 Yogyakarta tahun pelajaran 20122013 dari penerapan
Modul Living Values? 1.2.2 Apakah penerapan modul Living Values meningkatkan prestasi belajar
siswa kelas V SDN Pakem 4 Yogyakarta tahun pelajaran 20122013 pada mata pelajaran PKn?
1.3 Tujuan
Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1.3.1 Memperbaiki perilaku kebebasan siswa kelas V SDN Pakem 4 Yogyakarta
tahun pelajaran 20122013 dari penerapan modul Living Values. 1.3.2 Mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa kelas V SDN Pakem 4
Yogyakarta tahun pelajaran 20122013 dari penerapan modul Living Values pada mata pelajaran PKn.
1.4 Batasan Pengertian
1.4.1 Prestasi belajar adalah hasil perubahan yang diperoleh setelah melalui proses belajar mengajar berupa skor yang diubah dalam bentuk nilai.
1.4.2 Kebebasan adalah kemampuan manusia untuk menentukan dirinya sendiri Suseno, 1991:17.
1.4.3 Modul Living Values adalah modul pembelajaran untuk anak usia 8-14 tahun yang dikeluarkan oleh UNESCO dan disponsori oleh Spanish
Committee dari UNICEF. 1.4.4 Pendidikan Kewarganegaraan PKn yang dimaksud oleh peneliti adalah
PKn untuk kelas V SD yang mencakup KD “4.2.Mematuhi keputusan bersama”.
1.4.5 Siswa kelas V SDN Pakem 4 Yogyakarta adalah subjek penelitian yang berusia antara 10-11 tahun dengan jumlah siswa 27 orang, yang terdiri dari
14 siswa perempuan dan 13 siswa laki –laki.
4
1.5 Manfaat
1.5.1 Bagi Peneliti Peneliti dapat menambah wawasan tentang penerapan modul Living Values
untuk meningkatkan prestasi belajar dan perilaku kebebasan siswa. 1.5.2 Bagi Siswa
Siswa dapat meningkatkan prestasi belajar dan perilaku kebebasan berpendapat kepada guru, teman, dan orang-orang yang ada di sekitar
mereka. 1.5.3 Bagi Guru
Guru dapat menerapkan Modul Living Values untuk meningkatkan prestasi belajar dan rasa hormat terutama tentang kebebasan berpendapat siswa
terhadap lingkungan sosialnya. 1.5.4 Bagi Dunia Pendidikan
Penelitian ini dapat menjadi sebuah referensi tentang salah satu cara meningkatkan prestasi belajar dan perilaku kebebasan berpendapat siswa.
1.6 Sistematika Penyajian