Uji Homogenitas Uji Prasyarat Analisis

86 Selanjutnya, peneliti menghitung N-gain score untuk memperoleh hasil pengkategorian efektivitas karena ada perbedaan hasil belajar antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen. 2. Uji N-gain Penelitian ini menggunakan uji N-gain untuk mengetahui hasil pengkategorian efektivitas penggunaan jejaring sosial edmodo. Perhitungan uji N-gain dilakukan dengan cara mencari selisih antara nilai posttest dan pretest kemudian dibagi dengan skor ideal dan selanjutnya dikurangi dengan skor pretest. Di bawah ini merupakan tabel tafsiran efektivitas uji N-gain menurut Arikunto 1999 : Tabel 21. Kategori Keefektivan N-gain Persentase Tafsiran 40 Tidak efektif 40 – 55 Kurang Efektif 56 – 75 Cukup Efektif 76 Efektif Berdasarkan pada tabel tafsiran efektivitas uji N-gain menurut Arikunto, Media Edmodo dapat dikatakan efektif apabila hasil perhitungan N-gain score Lebih besar dari 76 yang dihitung dari nilai posttest dan pretest kelompok eksperimen. Hasil uji N-gain pada kelompok eksperimen disajikan dalam bentuk tabel 22. Pada tabel hasil uji N-gain kelompok eksperimen dapat disimpulkan bahwa hasil perhitungan rata-rata N-gain score kelompok eksperimen menunjukkan nilai sebesar 77 yang termasuk ke dalam kategori efektif 76 sesuai dengan tafsiran keefektifan uji N-gain sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan jejaring sosial edmodo efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada mata diklat instalasi sistem operasi GUI CLI kelas X TKJ SMK N 1 Pundong. Penggunaan media edmodo ini sangat membantu untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan 87 menjadi media pembelajaran interaktif yang digunakan oleh guru sebagai sarana penunjang kegiatan pembelajaran di sekolah. Berikut merupakan hasil perhitungan uji N-gain kelompok eksperimen. Tabel 22. Hasil perhitungan uji N-gain kelompok eksperimen NO. Nama Nilai Hasil Uji N-gain Pretest Posttest 1. Amelia Tri Maryati 50 78 56 2. Aminah 48 93 86,54 3. Annisa Khusni Abrori 60 93 82,50 4. Ary Bayu Aji 65 88 65,71 5. Dita Sulistyaningsih 48 85 71,15 6. Erina Kusumastuti 48 88 76,92 7. Erni Tri Rahayu 55 93 84,44 8. Fajar Rismawati 43 85 73,68 9. Falakh Burhanuddin S 55 95 88,89 10. Farida Ayuningrum 45 93 87,27 11. Fikri Nur Hidayat 58 95 88,10 12. Ika Miftakhul Janah 45 78 60 13. Isna Triani 48 83 67,31 14. Ister Tegarahayu 48 85 71,15 15. Isti Kurniawati 53 83 63,83 16. Krisna Setiawan 50 80 60 17. Linda Widyaningsih 45 88 78,18 18. Mei Fita Utari 48 93 86,54 19. Muhammad Fadly 50 85 68 20. Muhammad Malik Akbar 30 93 90 21. Nur Rohman 40 88 80 22. Nurul Ummah 33 80 70,15 23. Rahmat Prasetyo 53 93 85,11 24. Rifky Dhoni Prasetya 50 85 68 25. Sekar Handayani 45 98 96,36 26. Septiana Dewi Kumalasari 43 88 78,95 27. Simping Yulia Pujiastuti 45 88 78,18 28. Sumarni 50 93 86 29. Willy Ardhiansyah 50 88 76 30. Yogi Bintoro 53 95 89,36 31. Yuni Istanti 45 85 72,73 RATA-RATA 48,35 88,23 77

E. Analisis Hasil Angket Siswa

Analisis yang digunakan untuk mengolah data angket siswa adalah menggunakan analisis deskriptif. Rumus deskriptif persentase digunakan untuk menampilkan data-data kuantitatif angka ke dalam kalimat. Angket penelitian ini memiliki 30 pernyataan dengan alternatif jawaban “Sangat Setuju” dengan skor

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH KELAS X TKJ Penggunaan Multimedia Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 20

0 2 12

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH KELAS X TKJ Penggunaan Multimedia Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 201

1 6 19

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE LECTUREMAKER2ENGLISHSETUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA DIKLAT MENGANALISIS RANGKAIAN LISTRIK DI SMK N 1 SIBOLGA TAHUNAJARAN 2011 /2012.

0 1 19

EFEKTIVITAS PENERAPAN MEDIA JEJARING SOSIAL EDMODO DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT SISTEM KOMPUTER.

2 4 33

Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kompetensi Installasi Sistem Operasi Berbasis GUI dan CLI pada Siswa Kelas X TKJ di SMK Negeri 1 Sawit.

0 0 17

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INSTALASI SISTEM OPERASI BERBASIS GRAPHICAL USER INTERFACE (GUI) DAN COMMAND LINE INTERFACE (CLI) UNTUK SMK/MAK KELAS X TKJ.

0 0 207

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INSTALASI JARINGAN LOKAL DENGAN PENDEKATAN E-LEARNING BERBASIS MOODLE DITINJAU DARI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X TKJ DI SMK N 1 PUNDONG.

0 0 216

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INSTALASI SISTEM OPERASI BERBASIS GRAPHICAL USER INTERFACE (GUI) DAN COMMAND LINE INTERFACE (CLI) UNTUK SMK/MAK KELAS X TKJ.

0 0 1

PENGGUNAAN MEDIA EDMODO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PERHITUNGAN SURVEI PEMETAAN KELAS X GEOMATIKA SMK N 3 SALATIGA DAN SMK N 1 KEDUNGWUNI PEKALONGAN -

0 1 52

MULTIMEDIA INTERAKTIF MATA DIKLAT SISTEM OPERASI BERBASIS GUI DAN CLI

0 0 8