Perencanaan Tindakan I Pelaksanaan Tindakan I Pengamatan I

103

1. Siklus I

a. Perencanaan Tindakan I

Tahap perencanaan merupakan tahap yang mendasari tahapan-tahapan dan kegiatan pada tindakan selanjutnya. Tindakan yang dilakukan pada perencanaan adalah sebagai berikut: 1 Mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran PPKO melalui observasi awal. 2 Membuat skenario pembelajaran yang berisikan langkah- langkah yang dilakukan guru sampai bentuk kegiatan yang dilakukan siswa dalam rangka implementasi tindakan. 3 Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, soal perancangan permasalahan, dan media pembelajaran yang mendukung model pembelajaran konstruktivistik analogi seperti modul dan presentasi. 4 Menyusun alat perekam data yang berupa soal tes hasil belajar pretes, dan postes, lembar observasi pelaksanaan, angket respon siswa, dan catatan lapangan.

b. Pelaksanaan Tindakan I

Pelaksanaan yang dilakukan dalam siklus I dengan menerapkan tindakan yang mengacu pada skenario pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan dilakukan sesuai dengan perencanaan yang telah ditetapkan, yaitu: 104 1 Melakukan analisis terhadap permasalahan-permasalahan temuan observasi awal. Hasil dan analisis ini digunakan sebagai acuan untuk menyusun perangkat pembelajaran dan alat perekam data. 2 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran konstruktivistik model analogi. 3 Menerapkan alat perekam data berupa lembar observasi, hasil belajar berupa nilai tes, catatan lapangan, data hasil angket terbuka dengan siswa dan angket respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran model konstruktivistik analogi.

c. Pengamatan I

Pada tahap ini dilakukan pengamatan terhadap proses hasil belajar mengajar yang dilakukan guru dan aktivitas siswa di dalam kelas. Pengamatan dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, angket terbuka terhadap siswa tentang kekurangan selam proses pembelajaran dan menggunakan lembar catatan lapangan. Sedangkan angket tertutup untuk mendapat respon siswa digunakan setelah semua perlakuan yakni ssemua siklus selesai dijalankan. Sehingga pada tahap pelaksanaan tindakan dan pengamatan tidak semuanya dapat dilaksanakan dalam waktu yang bersamaan.

d. Refleksi I