G. Kerangka Teori
Kerangka teori penelitian ini merupakan hasil ringkasan dari teori-teori tentang pertumbuhan dan perkembangan anak usia prasekolah 3-6 tahun,
toilet training dan dampak kegagalan toilet training yakni enuresis atau mengompol.
Pertumbuhan dan perkembangan anak usia
prasekolah 3-6 tahun :
- Pertambahan BB dan
TB -
Berlari
- Menggambar
- Fase Praoperasional
- Inisiatif vs Bersalah
- Tahap
Prakonvensional -
Melakukan toilet training secara
mandiri Berhasil
Gagal Kebiasaan
Mengompol Enuresis
Kurangnya kepedulian
orang tua terutama Ibu
Perilaku yang salah dalam menerapkan Toilet Training oleh Ibu
Pengetahuan Ibu tentang
Toilet
Training
Faktor - faktor yang mempengaruhi : a. Faktor endogen
- Jenis kelamin
- Sifat fisik
- Inteligensi
- Bakat
- Kepribadian
b. Faktor eksogen -
Lingkungan -
Pendidikan -
Sosial ekonomi -
Susunan saraf pusat -
Agama -
Persepsi -
Emosi -
Kebudayaan Faktor
– faktor yang
mempengaruhi: - Usia
- Pengalaman - Tingkat
pendidikan - Pekerjaan
- Keyakinan - Fasilitas
sebagai sumber
informasi
- Penghasilan - Sosial
Budaya
Gambar 2.1 Kerangka Teori Pengetahuan dan Perilaku Ibu dalam Menerapkan Toilet Training dengan Kebiasaan Mengompol Enuresis pada Anak Usia Prasekolah Wong, 2008; Behrman dkk, 1999,
Notoatmodjo, 2003; Sunaryo, 2004; Muscari, 2005; dan Aziz, 2006 Penyebab lain :
a. Faktor Organik
b. Faktor Emosional
c. Faktor Keluarga
d. Stres Psikologis
kronik e. Stres Sosial
BAB III KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS DAN DEFINISI OPERASIONAL
A. Kerangka Konsep
Gambar 3.1. Kerangka Konsep Penelitian
Kerangka konsep ini menjelaskan faktor-faktor yang diteliti berdasarkan kerangka teori dalam tinjauan pustaka. Peneliti meneliti pengetahuan dan
perilaku ibu sebagai variabel independen dan kebiasaan mengompol sebagai variabel dependen, dikarenakan faktor-faktor tersebut saling berhubungan dan
berdasarkan studi kepustakaan diketahui berpengaruh terhadap pelaksanaan toilet training, dimana ketidakberhasilan dalam pelaksanaan toilet training
dapat mempengaruhi seorang anak mengalami kebiasaan mengompol dan faktor-faktor tersebut dapat diamati sedangkan faktor-faktor lain tidak diamati
karena keterbatasan waktu, dana dan lain-lain.
Variabel Independen Variabel Dependen
Pengetahuan Ibu tentang Toilet
Training Kebiasaan Mengompol
pada Anak Usia Prasekolah Perilaku Ibu dalam
Menerapkan Toilet Training
Kategori