1. Home
  2. Lainnya

Histo Me Postes Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Eksperimen

postes ket mean 73,9 Ha kelompok Gambar X Gambar X Keteranga 1: Pretes k 2: Pretes k 3: Postes k 4: Postes k

2. Uji P

a. Uji N

Uj eksperime berdistribu 10 20 30 40 50 60 70 80 90 terampilan m 97; median 7 asil perban k eksperime X sebagai be

X: Grafik P Menulis T

an: kelompok ek kelompok k kelompok e kelompok e rasyarat A Normalitas S i normalit en dan ke usi normal j 1 menulis tek 75,00; modu ndingan da en dan kelo erikut. erbandinga Teks Berita K ksperimen kontrol eksperimen eksperimen Analisis Sebaran D tas dilakuk elompok ko jika nilai As 2 ks berita, sk us 77; st. D ata statistik mpok kont n Data Sta Kelompok E ata kan pada ontrol. Da symp. Sig. 3 kor tertingg Deviasi 5,003 k keteramp trol dapat d atistik Prete Eksperimen skor prete ata yang d 2-tailed leb 3 gi 82 dan sk 3. pilan menu disajikan da es dan Post dan Kontro es dan po diperoleh d bih besar da 4 kor terenda ulis teks b alam grafik tes Keteram ol ostes kelom dapat dika ari tingkat A ma min me ah 60; berita pada mpilan mpok atakan Alpha x n ean 5 Asymp. Sig. 2-tailed 0,05 . Berikut ini adalah data yang menunjukkan skor pretes dan postes dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah data yang berdistibusi normal. Tabel 17: Hasil Uji Normalitas Sebaran Data Pretes dan Postes Keterampilan Menulis Teks Berita Data Kolmogorov-Smirnov K-S Keterangan Df Sig. Pretes Eksperimen 31 0,126 P 0,05 normal Pretes Kontrol 31 0,200 P 0,05 normal Postes Eksperimen 31 0,143 P 0,05 normal Postes Kontrol 31 0,200 P 0,05 normal Pretes kelompok eksperimen dinyatakan data berdistribusi normal ditunjukkan dengan skor signifikansi 0,126 0,05. Pada Pretes kelompok kontrol dinyatakan data berdistribusi normal ditunjukkan dengan skor signifikansi 0,200 0,05. Pada postes kelompok eksperimen dinyatakan berdistribusi normal ditunjukkan dengan skor signifikansi 0,143 0,05. Pada postes kelompok kontrol dinyatakan berdistribusi normal ditunjukkan dengan skor signifikansi 0,200 0,05. Berdasarkan uji normalitas yang ditunjukkan dalam Tabel 17 maka seluruh data pretes dan postes kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas Varian

Uji homogenitas varian bertujuan untuk mengetahui kesamaan varian antara kedua kelompok yang digunakan dalam penelitian. Data dikatakan

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

KEEFEKTIFAN MODEL THINK-PAIR-SHARE (TPS) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN.

0 1 45

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

0 7 174

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN TEKNIK DICTOGLOS PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 176