3 Guru memberikan kesempatan kepada siswa mempersiapkan diri untuk mengerjakan soal kuis atas materi yang telah
dipelajari. 4 Guru membagikan soal untuk kuis berupa soal esai dan
meminta agar siswa dalam mengerjakan secara mandiri untuk menunjukkan apa yang telah siswa pelajari selama
bekerja dalam kelompok. 5 Guru mengawasi dengan baik agar hasil dari kuis dapat
mencerminkan kemampuan mereka dan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan soal dengan tertib dan tenang.
6 Guru meminta lembar jawab soal kuis. 7 Guru membuat kesimpulan dari soal yang sudah diberikan.
8 Salam penutup. 2 Guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk
materi memidahbukukan posting dari jurnal khusus kedalam buku besar utama dengan metode pembelajaran kooperatif tipe
Student Teams Achievement Divisions STAD. 3 Guru dan peneliti menyusun instrumen penelitian yakni, berupa tes
dan non tes. Instrumen tes dinilai dari hasil pekerjaan siswa dalam melakukan pemidahbukuan posting dari jurnal khusus kedalam
buku besar utama. Sedangkan instrumen non tes dinilai berdasarkan pedoman observasi yang dilakukan oleh peneliti
bersama guru kelas dengan mengamati keaktifan dan sikap siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus III
Pelaksanaan tindakan III dilaksanakan selama tiga kali pertemuan, yakni pada hari Selasa, 4 Mei 2010, Rabu, 5 Mei 2010 dan Kamis, 6 Mei
2010. Pertemuan pertama dan kedua dilaksanakan jam ketiga dan jam keempat dengan alokasi waktu selama 2x 45 menit. Pada pertemuan ketiga
dilaksanakan pada jam kelima dan jam keenam dengan alokasi waktu
selama 2 x 45 menit. Pelaksanaan tindakan siklus III ini pada dasarnya sama dengan pelaksanaan tindakan siklus I dan siklus II, hanya saja pada
pelaksanaan tindakan siklus III ini dilakukan penyempurnaan dari kekurangan yang terdapat dalam pelaksanaan tindakan pada siklus I dan
siklus II Materi yang disampaikan pada pelaksanan tindakan siklus III ini juga
berbeda dengan materi pada tindakan siklus I dan siklus II. Materi yang disampaikan pada siklus III ini adalah pemindahbukuan posting dari
jurnal khusus kedalam buku besar utama. Pada pertemuan pertama, guru mempresentasikan materi secara jelas kemudian pada pertemuan kedua,
guru melanjutkan presentasi materi lalu menempatkan siswa kedalam kelompok-kelompok STAD yang telah dibentuk. Pertemuan ketiga,
dilaksanakan dengan mengadakan kuis individual untuk mengetahui pencapaian belajar siswa selama mengikuti diskusi kelompoknya.
Urutan pelaksanaan tindakan tersebut adalah sebagai berikut: 1 Pertemuan Pertama Selasa, 4 Mei 2010
a Guru mengawali kegiatan belajar mengajar dengan mengucapkan salam, kemudian dilanjutkan dengan presensi siswa yang
mengikuti pelajaran. b Sebelum memulai pelajaran, guru terlebih dahulu menciptakan
suasana pembelajaran yang kondusif untuk membangkitkan minat dan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar
dikelas. Dalam pelaksanaan tindakan siklus III ini semua siswa sudah memperhatikan dan kelihatan antusias serta semangat dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. c Setelah itu guru membuka pelajaran dengan mengulang kembali
materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan dengan cara
memberikan pertanyaan dasar kepada siswa agar guru mengetahui sejauh mana pemahaman siswa. Sebagian besar siswa dapat
menjawab pertanyaan yang diberikan guru baik itu secara serempak maupun mengangkat tangan.
d Guru mendemonstrasikan cara melakukan posting dari jurnal khusus ke buku besar utama, sebagian besar siswa sudah cukup
antusias memperhatikan penjelasan dari guru. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya siswa yang dapat menjawab pertanyaan dari
guru dan mau dengan sukarela maju didepan kelas untuk menjawab pertanyaan dari guru. Siswa juga dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan guru secara serempak. e Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
materi yang belum dipahami, kemudian guru memanggil siswa secara acak untuk menjawab atau menyelesaikan soal agar siswa
selalu siap dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Dalam pelaksanaan tindakan siklus III ini, siswa yang ditunjuk secara
acak sudah mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan benar.
f Guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan kemudian menutup pelajaran dengan salam penutup.
2 Pertemuan Kedua Rabu, 5 Mei 2010 a Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa.
b Sebelum memulai pelajaran, guru mengulangi sedikit materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya yang berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa tanya jawab agar guru tahu pemahaman
siswa. c Guru menekankan tentang materi apa yang akan dipelajari siswa
dalam kelompok dan memotivasi rasa ingin tahu siswa tentang konsep-konsep yang akan mereka pelajari.
d Guru menyajikan materi tentang pemindahbukuan posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan merekapitulasi jurnal
khusus.
e Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami, kemudian guru memanggil siswa
secara acak untuk menjawab atau menyelesaikan soal agar siswa selalu siap dalam menyelesaikan suatu permasalahan.
f Guru menetapkan siswa kedalam kelompok-kelompok STAD yang telah dibentuk oleh guru. Penetapan anggota kelompok pada siklus
III ini sama dengan pada saat siklus I dan siklus II. langkah- langkah pembagian kelompok dapat dilihat dalam tahap
pelaksanaan tindakan pada siklus I g Guru membagikan Lembar Kegiatan kepada setiap kelompok
sebagai bahan yang akan dipelajari siswa. Guru memberi bantuan hanya dengan memperjelas perintah dan mengulang konsep.
Selama diskusi dalam kelompok, guru terus mengawasi aktifitas para siswa dalam mendiskusikan lembar kegiatan yang diberikan
guru. Selama belajar kelompok dalam tim, tugas anggota kelompok adalah menguasai materi pelajaran dan membantu
teman satu kelompok untuk menguasai materi tersebut. Anggota kelompok yang mengalami kesulitan dalam memahami materi
terlebih dahulu bertanya kepada sesama anggota kelompok. Materi yang sulit, didiskusikan dengan anggota kelompoknya dan apabila
setelah didiskusikan ternyata masih mengalami kesulitan baru diperbolehkan mengajukan pertanyaan kepada guru. Pada
pelaksanaan tindakan siklus III ini, guru lebih sering berkeliling kelas dan mendatangi masing-masing kelompok yang berdiskusi
dengan sesekali memberikan pujian kepada kelompok yang aktif berdiskusi serta terus membangkitkan minat dan semangat siswa
dalam diskusi kelompok. h Setelah waktu yang diberikan untuk kegiatan diskusi berakhir,
guru mempersilakan kepada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan jawaban kelompoknya didepan kelas. Pada
siklus III ini terjadi peningkatan daripada siklus I dan siklus II ,
jika pada saat siklus I dan siklus II guru perlu menunjuk terlebih dahulu siswa untuk mempresentasikan jawaban kelompoknya, lain
halnya pada siklus III ini, siswa secara sukarela mau maju didepan kelas dan mempresentasikan jawaban kelompoknya tanpa harus
ditunjuk oleh guru. i Guru memberikan sedikit gambaran yang berupa kesimpulan
tentang materi yang telah disampaikan kemudian dilanjutkan salam penutup dari guru.
3 Pertemuan Ketiga Kamis, 6 Mei 2010 a Guru mengawali kegiatan belajar mengajar pada hari itu dengan
mengucapkan salam, kemudian dilanjutkan dengan presensi siswa yang mengikuti pelajaran.
b Guru memberikan kesempatan kepada siswa mempersiapkan diri untuk menjawab pertanyaan kuis atas materi yang telah dipelajari
dalam kelompok pada pertemuan sebelumnya. c Guru membagikan soal untuk kuis berupa soal esai untuk materi
tentang pemindahbukuan posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan merekapitulasi jurnal khusus serta meminta agar
siswa dalam mengerjakan secara mandiri untuk menunjukkan apa yang telah siswa pelajari selama bekerja dalam kelompok.
d Guru mengawasi dengan baik agar hasil dari kuis dapat mencerminkan kemampuan mereka dan memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mengerjakan soal dengan tertib dan tenang. Pelaksanaan kuis dalam tindakan siklus III ini berlangsung dengan
tertib karena tidak ada siswa yang menanyakan jawaban soal kuis kepada teman yang lain.
e Kegiatan evaluasi yang dilaksanakan sudah berlangsung baik, hasil kuis dikumpulkan pada saat itu juga.
f Setelah melaksanakan bekerja dalam kelompok dan menjawab soal kuis, kemudian diberikan penghargaan kelompok. Penghargaan
diberikan kepada kelompok yang mempunyai skor terbanyak. Pada
siklus III ini terjadi peningkatan yang sangat pesat pada masing- masing kelompok, hal ini dibuktikan dengan bertambahnya
kelompok yang berhasil menjadi tim super karena memperoleh rata-rata skor yang besar. Penghargaan sebagai tim super atau tim
istimewa diberikan kepada semua kelompok.
c. Observasi dan Interpretasi Siklus III
