c. Observasi dan Interpretasi Siklus I
Pada tahap ini peneliti melakukan pengamatan dengan berpedoman pada lembar observasi yang telah disusun. Observasi tersebut dilakukan
untuk mengetahui keaktifan siswa dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dengan adanya penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe
Student Teams Achievement Divisions STAD. Observasi ini dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan yang dilakukan dengan
kolaborasi antara peneliti dengan guru kelas. Fokus pengamatan ditekankan pada penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Student
Teams Achievement Divisions STAD terhadap prestasi belajar secara menyeluruh yang meliputi: keaktifan siswa selama apersepsi, keaktifan
siswa dalam mengikuti pembelajaran, aktifitas siswa dalam mengerjakan tugas dari guru meliputi ketelitian dan ketepatan siswa dalam
menyelesaikan soal, serta ketuntasan hasil belajar mata diklat akuntansi siswa.
Pada pertemuan pertama pelaksanaan tindakan yang dilaksanakan pada hari Selasa, 20 April 2010 guru menyampaikan materi tentang
pencatatan transaksi kedalam jurnal khusus. Pertemuan kedua pada hari Rabu, 21 April 2010 guru melanjutkan penyampaian materi, yang
dilanjutkan dengan belajar dalam kelompok sedangkan pada pertemuan ketiga yang berlangsung pada hari Kamis, 22 April 2010 digunakan guru
untuk mengadakan evaluasi dengan memberikan soal kuis sebagai evaluasi akhir dari siklus I agar hasil belajar pada siklus I segera dapat diketahui.
Mengenai deskripsi tentang jalannya pelaksanaan pembelajaran mata diklat akuntansi dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe
Student Teams Achievement Divisions STAD telah dijelaskan secara rinci dalam pelaksanaan tindakan I.
Berdasarkan hasil pengamatan terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar mata diklat akuntansi, materi pencatatan transaksi kedalam
jurnal khusus diperoleh gambaran tentang aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung, yaitu sebagai berikut:
Tabel 8. Hasil Penelitian Aktifitas Siswa Selama Siklus I Persentase
No Aktifitas Siswa
Siswa yang aktif
Siswa yang pasif
1. Keaktifan siswa selama kegiatan
apersepsi 71,43
28,57 2.
Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran
57,14 42,86
3. Ketelitian
dan ketepatan
dalam menyelesaikan soal
42,86 57,14
4. Ketuntasan prestasi belajar siswa
35,71 64,29
Keterangan: 1 Siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan apersepsi sebesar 71,43
sedangkan 28,57 lainnya belum secara aktif dalam mengikuti kegiatan apersepsi.
2 Siswa yang aktif dalam mengikuti pembelajaran mata diklat akuntansi yang disampaikan oleh guru sebesar 57,14, sedangkan 42,86
lainnya belum aktif dalam mengikuti pembelajaran mata diklat akuntansi. Hal ini dikarenakan banyak siswa yang bercerita sendiri
dengan teman sebangkunya. 3 Siswa teliti dan tepat dala menyelesaikan soal sebesar 42,86,
sedangkan 57,14 lainnya belum melaksanakan ketelitian dan ketepatan dalam menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru.
4 Siswa yang mengalami peningkatan prestasi belajar dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar mata diklat akuntansi sebesar 35,71,
sedangkan 64,29 belum menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar. Hal tersebut berdasarkan pada hasil belajar siswa yang berupa
soal kuis yang diberikan oleh guru pada akhir kegiatan siklus I.
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I