Pekerjaan Orangtua Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pendapatan Orangtua Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa

Siswa A : iya, ibu kalau berangkat jam setengah tujuh pulang jam dua Peneliti : kalau bapak? Siswa A : kalau bapak pulangnya setiap sabtu Peneliti : seminggu sekali berati pulangnya? Siswa A : iya, bapak kerja di luar kota jadi pulangnya cuma setiap sabtu aja Peneliti : dimana kerjanya? Siswa A : di Jakarta Peneliti : berarti kalau bapak pas kerja kamu dirumah cuma sama ibu ma kakak? Siswa A : iya Peneliti : ibu sama kakak masing sering ngingetin kamu belajar gak? Siswa A : masing, sering malah Peneliti : terus kalau diingetin belajar kamu langsung belajar atau gimana? Siswa A : kadang agak ngeyel sih mbak Peneliti : ngeyelnya gimana? Siswa A : ya ngeyel, gak langsung belajar. Kadang main HP, game Peneliti : terus reaksi ibu gimana, marahin kamu gak? Siswa A : iya Peneliti : ibu atau kakak sering ngajarin kamu belajar gak Siswa A : kadang Peneliti : kamu kalau ada tugas atau PR yang susah lebih sering minta ibu atau kakak yang ajarin Siswa A : gak tentu sih, kalau kakak pas ada ya tanya kakak, klo g ya tanya ibu, tapi aku lebih sering tanya temen Peneliti : maksudnya tanya lewat sms? Atau ketemu, trus kerja bareng? Siswa A : tanyanya pas disekolah Peneliti : pas disekolah? Sebelum pelajaran? Siswa A : iya Peneliti : itu tanya pa nyalin jawaban, yaho...? Siswa A : hehe... he.... Peneliti : kalau sama pelajaran matematika kamu suka apa gak? Siswa A : ya suka, agak mudah Peneliti : agak mudah? Berarti sulit dong? Siswa A : banyak yang sulit, tapi kadang juga pernah dapet nilai bagus, kadang juga jelek sih Peneliti : biasanya kalau sama pelajaran yang sulit kan mudah bosen waktu pelajaran dikelas. Kmu sering bosen gak? Siswa A : pernah, tapi guru matematika yang sekarang asyik Peneliti : tapi tetep pernah bosen kan pas pelajaran? Siswa A : iya sih Peneliti : trus kalau bosen biasanya kamu ngapain? Siswa A : ngobrol bisik-bisik Peneliti : kamu suka diskusi gak kalau pas dikasih soal sama guru di kelas? Siswa A : aku biasanya usaha ngerjain dulu kalau gak bisa baru tanya sama temen Peneliti : kamu punya kelompok belajar gak sih? Siswa A : gak ada Peneliti : berarti kalau belajar sendiri di rumah? Siswa A : iya Peneliti : dari jam berapa sampai jam berapa? Siswa A : jam tujuh sampai jam setengah sembilan Peneliti : tiap hari belajarnya? Siswa A : kecuali malem minggu sama pulang les Peneliti : kamu ikut les? Les dimana? Siswa A : di GO Peneliti : Ok.. Wawancaranya cukup, trimakasih ya infonya. Siswa A : iya mbak, sama-sama Wawancara siswa B Peneliti : kamu asli jogja? Siswa B : iya Peneliti : jogjanya mana? Siswa B : jogja kota, tapi bukan rumah sendiri, rumah kontrakan Peneliti : o gitu... kalau berangkat diantar apa naik trans jogja? Siswa B : diantar, bareng ibu kerja sih kak Peneliti : ibu kerja dimana? Siswa B : ibu guru Peneliti : pulangnya juga bareng ibu? Siswa B : kalau jadwalnya sama bareng ibu kalau nggak ya paling dijemput bapak Peneliti : kalau bapak kerja dimana? Siswa B : bapak kerja di kios, bapak dagang Peneliti : o... buka kios sendiri gitu ya? Siswa B : iya. Peneliti : kiosnya jauh dari rumah?

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN METODE MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN Penggunaan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar (PTK Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Pada Siswa Kelas VIII Internasional Semester

0 3 15

PENDAHULUAN Penggunaan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar (PTK Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Pada Siswa Kelas VIII Internasional Semester Genap MTs PPMI Assalaam Sukoharjo

0 2 6

Pengaruh status sosial ekonomi orangtua siswa terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII D SMP Maria Immaculatata Marsudirini Yogyakarta.

0 0 2

Upaya membangun aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah pokok bahasan volume bangun ruang sisi datar.

0 1 266

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Siswa SMP Kelas VIII.

0 0 3

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 SURAKARTA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA - UNS Institutional Repository

0 1 18

DESKRIPSI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH TAMBAK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR

0 0 16

DESKRIPSI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH TAMBAK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR - repository perpustakaan

0 0 36

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMPN 1 CILIMUS KABUPATEN KUNINGAN - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 1 19

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII D SEMESTER 2 SMP JOANNES BOSCO YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011 SKRIPSI

0 13 233