Marsudirini Yogyakarta tahun ajaran 20132014. Hal ini mungkin disebabkan karena tingkat pendidikan, pekerjaan, pendapatan, kondisi
rumah, serta kepemilikan kekayaan orangtua siswa berada pada tingkat atau kategori yang sama, sehingga tidak ada kesenjangan atau
perbedaan yang signifikan. Selain itu, ternyata hasil belajar siswa sangat dipengaruhi oleh pola asuh orangtua serta minat, motivasi
belajar, cara guru mengajar di kelas, kedisiplinan siswa, dan kemampuan siswa dalam mengatur jam belajar.
3. Hasil penelitian ini hanya berlaku pada siswa di kelas VIII D SMP Maria Immaculata Marsudirini Yogyakarta pada tahun ajaran
20132014.
B. Saran
Saran yang dapat peneliti berikan agar penelitian ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan agar penelitian mendatang dapat lebih
baik adalah: 1. Bagi guru
Guru perlu mengetahui status sosial ekonomi orangtua siswa terutama dalam kaitannya dengan proses belajar siswa dan hasil belajar siswa.
Dengan demikian guru akan dapat mengetahui dan mencegah terjadinya gejala-gejala yang mungkin timbul dalam diri siswa terkait
dengan status sosial ekonomi orangtua siswa dan hasil belajar siswa.
2. Bagi siswa Siswa sebaiknya dapat saling bekerjasama dalam belajar dengan
saling berbagi hal-hal yang mereka punya. Mereka juga dapat membentuk kelompok belajar agar dapat saling bertukar pikiran dan
bertukar ilmu. Dengan belajar kelompok mereka juga akan lebih termotivasi dan semangat untuk belajar.
3. Bagi orangtua Untuk semua orangtua baik yang status sosial ekonominya tinggi
maupun rendah hendahnya tetap memberi bimbingan, perhatian dan terus memotivasi dan memantau anaknya dalam belajar. Orangtua
juga harus berusaha sebaik mungkin untuk memberikan sarana dan fasilitas belajar yang diperlukan oleh anaknya.
4. Bagi penulis Penulis sebagai calon guru matematika, hendaknya nanti juga
memperhatikan status sosial ekonomi orangtua siswa mempengaruhi hasil belajar siswa atau tidak dan juga memperhatikan faktor lainnya
yang juga mempengaruhi hasil belajar siswa, agar penulis juga dapat memberikan perhatian lebih dan mencegah terjadinya dampak yang
buruk pada hasil belajar siswa. 5. Bagi peneliti lain
Bagi peneliti yang tertarik untuk melakukan penelitian yang sama, diperlukan persiapan yang matang dalam menyusun penelitian agar
hasil yang didapat lebih maksimal.
