menggunakan rumus korelasi yang dikemukakan oleh Pearson yaitu dengan rumus korelasi product moment, sebagai berikut:
Keterangan : = koefisien validitas butir antara variabel dan variabel
= jumlah siswa uji coba = skor setiap butir soal untuk tiap individu
= jumlah skor tiap siswa uji coba Suatu butir soal dinyatakan valid bila hasil pada perhitungan
validitas butir soal ≥ tabel, yaitu ≥ 0,320.
2. Reliabilitas Tes Hasil Belajar
Reliabilitas adalah ketetapan atau keajegan alat tersebut dalam mengukur apa yang diukurnya. Kapan pun alat ukur tersebut digunakan
akan memberikan hasil ukur yang sama Nana Sudjana dan Ibrahim, 1989:121. Suatu instrumen penelitian dikatakan mempunyai nilai
reliabilitas yang tinggi apabila tes yang dibuat mempunyai hasil yang konsisten dalam mengukur yang hendak diukur. Reliabilitas suatu tes
pada umumnnya diekspresikan secara numerik dalam bentuk koefisien. Koefisien tinggi menunjukkan reliabilitas yang tinggi. Dalam penelitian
ini yang akan diuji reliabilitasnya adalah instrumen tes hasil belajar.
Perhitungan reliabilitas tes hasil belajar dihitung dengan menggunakan rumus Cronbach Alpha, yaitu sebagai berikut:
dengan :
keterangan : : reliabilitas instrumen
: banyaknya butir soal : jumlah varians skor tiap-tiap butir
: varians total : jumlah skor tiap butir soal
: jumlah skor total
Suatu soal dikatakan mempunyai taraf kepercayaan yang tinggi atau mempunyai reliabilitas tinggi jika hasil perhitungan
reliabilitas dengan rumus Cronbach Alpha ≥ 0,5. Reliabilitas suatu
soal dikelompokkan menjadi 5 kreiteria sebagai berikut: Sangat tinggi : 0,81
≤ 1,00 Tinggi
: 0,61 ≤ 0,80
Cukup : 0,41
≤ 0,60
Rendah : 0,21
≤ 0,40 Sangat rendah : 0,00
≤ 0,20
H. Pelaksanaan Penelitian 1. Observasi
Observasi dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20132014 tepatnya pada bulan maret di tiga kelas yang berbeda yaitu
di kelas VIII D, E dan F. Pada kegiatan observasi ini peneliti mengamati kegiatan belajar mengajar di kelas. Hal-hal yang diamati
adalah tingkah laku dan aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran serta bagaimana cara guru mengajar di kelas. Tujuan dilakukan
observasi ini adalah untuk mengenal siswa-siswa dalam kelas tersebut sebagai subyek penelitian yang akan diteliti dan menemukan serta
mengidentifikasi permasalahan-permasalahan yang muncul saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.
2. Uji coba tes hasil belajar
Sebelum dilakukan penelitian atau pengambilan data secara langsung melalui tes hasil belajar di kelas VIII D SMP Maria
Immaculata Marsudirini Yogyakarta, peneliti melakukan uji coba terlebih dahulu di kelas VIII yang lain yaitu di kelas VIII B pada bulan
mei 2014. Tujuan dilakukan uji coba adalah untuk mengetahui validitas dan reliabilitas tes hasil belajar matematika sebelum digunakan sebagai
instrumen penelitian yang akan diberikan di kelas VIII D. Hasil uji coba
