107 3 menganalisis hasil observasi untuk mengetahui perilaku siswa selama
pembelajaran.
3.5.2.2 Jurnal
Dalam penelitian ini terdapat dua jurnal, yaitu jurnal siswa dan jurnal guru. Jurnal dibagikan kepada siswa pada akhir pembelajaran. Kemudian, peneliti
meminta siswa untuk mengisi lembar jurnal yang telah dibagikan. Lembar jurnal siswa berisi tanggapan, kesan, dan pesan siswa setelah mengikuti pembelajaran.
Sedangkan jurnal guru atau peneliti diisi oleh guru atau peneliti yang bersangkutan. Jurnal guru berisi uraian pendapat dan dan seluruh kejadian yang
dilihat dan dirasakan oleh guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Langkah-langkah yang harus diperhatikan peneliti ketika mengambil data
melalui jurnal siswa dan guru, yaitu 1 mempersiapkan lembar jurnal siswa dan guru yang berisi daftar pertanyaan; 2 menentukan guru dan siswa yang
akan diminta mengisi dan menjawab pertanyaan yang ada pada lembar jurnal; 3 menganalisis hasil jurnal siswa dan guru yang sudah diisi oleh siswa dan guru.
3.5.2.3 Wawancara
Wawancara dilakukan guru kepada siswanya melalui kegiatan tanya jawab untuk memperolah data penelitian. Wawancara ini tidak dilakukan pada semua
siswa, namun hanya terbatas pada siswa yang memiliki hasil nilai yang tinggi, sedang, dan rendah. Hal ini dimaksudkan untuk mengetahui hambatan-hambatan
apa saja yang dialami siswa dalam proses pembelajaran menyimak, sehingga
108 dapat diketahui bagaimana cara penyelesaiannya, serta saran dari siswa untuk
mendapatkan pembelajaran yang menyenangkan sesuai harapan siswa. Proses wawancara dilakukan setelah pembelajaran siklus I selesai dan siklus II selesai.
Langkah-langkah yang harus diperhatikan peneliti sebelum melaksanakan kegiatan wawancara, yaitu 1 mempersiapkan pedoman wawancara yang berisi
daftar pertanyaan; 2 menentukan siswa yang akan diwawancara, yaitu siswa yang mendapatkan nilai rendah, sedang, dan tinggi; 3 merekam dan mencatat
hasil wawancara dengan menulis jawaban pada pertanyaan yang terdapat dalam pedoman wawancara.
3.5.2.4 Dokumentasi
Pengambilan data melalui dokumentasi foto ini dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Dokumentasi bertujuan untuk memperoleh data berupa
gambar aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran pada siklus I dan siklus II. Dokumentasi digunakan sebagai bukti konkret pelaksanaan penelitian tindakan
kelas yang dilakukan oleh peneliti mengenai pembelajaran menyimak berita dengan metode integratif dan teknik permainan ingatan menggunakan media
audiovisual. Yang perlu dijadikan dokumentasi dalam penelitian ini, yaitu 1 gambar pada saat awal pembelajaran; 2 gambar pada saat guru menyampaikan
materi menyimak berita dengan metode integratif dan teknik permainan ingatan menggunakan media audiovisual; 3 gambar keaktifan siswa di kelas; 4 gambar
pada saat siswa menyimak berita; 5 gambar aktivitas siswa ketika berdiskusi secara
kelompok; 6
gambar pada
saat masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil diskusinya; 7 gambar pada saat siswa mengerjakan soal
109 dan mengisi lembar jurnal. Dokumentasi yang dilakukan diharapkan dapat
mewakili semua kegiatan yang berlangsung selama proses pembelajaran menyimak berita dengan metode integratif dan teknik permainan ingatan
menggunakan media audiovisual. Langkah-langkah
yang perlu
diperhatikan sebelum
melakukan dokumentasi foto, yaitu 1 mempersiapkan kamera yang akan digunakan untuk
mendokumantasikan kegiatan pembelajaran; 2 mempersiapkan pedoman dokumentasi foto; dan 3 menyeleksi hasil dokumentasi yang telah diambil untuk
disertakan sebagai bukti penelitian.
3.6 Teknik Analisis Data
Kategori