92
3.3.1 Variabel Keterampilan Menyimak Berita
Keterampilan menyimak adalah mendengarkan lambang-lambang bunyi dengan penuh perhatian disertai pemahaman, apresiasi, interprestasi, reaksi dan
evaluasi untuk memperoleh pesan, informasi, menangkap isi dan merespon makna yang disampaikan oleh pembicara melalui ujaran atau secara lisan. Keterampilan
menyimak berita termasuk ragam menyimak introgatif. Penyimak introgatif interrogatif listening adalah sejenis kegiatan menyimak intensif yang menuntut
lebih banyak konsentrasi dan seleksi, pemusatan perhatian dan pemilihan butir- butir dari ujaran sang pembicara, karena sang penyimak akan mengajukan banyak
pertanyaan. Penguasaan keterampilan menyimak berita difokuskan pada keterampilan siswa dalam menemukan pokok-pokok berita dan menyimpulkan isi
berita. Indikator yang diharapkan adalah siswa mampu menyimak untuk
menemukan pokok-pokok berita sesuai dengan aspek penilaian. Aspek-aspek yang dinilai, yaitu 1 menemukan pokok-pokok berita; dan 2 menyimpulkan isi
berita. Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil, apabila nilai pembelajaran menyimak berita dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu
sebesar 70.
3.3.2 Variabel Metode Integratif
Variabel metode integratif merupakan salah satu metode tes bahasa yang mengandalkan penggunaan gabungan dari berbagai jenis keterampilan berbahasa.
Metode integratif pada penggunaan bahasa bersifat lebih luas dan menyeluruh,
93 menyangkut penggunaan bahasa dalam komunikasi secara keseluruhan. Misalnya,
dalam tes keterampilan menyimak, siswa dihadapkan pada pertanyaan-pertanyaan tentang isi materi yang disimak atau didengar. Untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan tersebut, siswa harus memahami pokok-pokok materi yang disimaknya. Pertama siswa menyimak berita keterampilan menyimak, kemudian
dituliskan sesuai dengan pemahaman masing-masing siswa dengan membuat catatan mengenai pokok-pokok berita keterampilan menulis. Setelah itu, siswa
dapat mendiskusikan dan mengungkapkan hasil simakannya keterampilan berbicara. Kemudian, pada tahap terakhir sebagai tahap penilaian yaitu siswa
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan pokok-pokok berita dan menuliskan kembali isi berita yang telah disimak.
Hal itu menuntut keterampilan menyimak, keterampilan menulis, keterampilan membaca, dan keterampilan berbicara. Meskipun titik berat tes yang
dikerjakan adalah keterampilan menyimak, benar atau salahnya pemahaman itu tergantung pada keterampilan dalam mengungkapkan secara tertulis dan lisan.
Dari uraian di atas, dalam penelitian tes keterampilan menyimak ini sebagai tes integratif yang menggabungkan keterampilan menyimak, keterampilan menulis,
keterampilan membaca, dan keterampilan berbicara yang juga melibatkan penguasaan memilih kata-kata dan menggunakan susunan kalimat yang tepat.
Tetapi dalam aspek penilaian, ditekankan pada keterampilan menyimak yang dititikberatkan pada hasil tes tertulis melalui menjawab pertanyaan-pertanyaan
tentang pokok-pokok berita.
94
3.3.3 Variabel Teknik Permainan Ingatan
Kategori