Kategorisasi skor variabel penelitian Kategorisasi skor stres akademik

hope yang tinggi. Untuk variabel humor, responden yang termasuk pada kategori rendah berjumlah 140 orang 55.56 sedangkan responden yang termasuk pada kategori tinggi berjumlah 112 orang 44.44. Selanjutnya, sebanyak 95 orang 37.70 responden memiliki spirituality yang rendah sedangkan 157 orang 62.30 responden memiliki spirituality yang tinggi.

4.3 Uji Hipotesis Penelitian

4.3.1 Analisis regresi variabel penelitian

Pada tahapan ini peneliti menguji hipotesis dengan teknik analisis regresi berganda dengan menggunakan SPSS seperti yang sudah dijelaskan pada bab 3. Dalam regresi ada tiga hal yang dilihat, yaitu melihat R square untuk mengetahui berapa persen varians Dependent Variable DV yang dijelaskan oleh Independent Variable IV, kedua apakah secara keseluruhan Independent Variable IV berpengaruh secara signifikan terhadap Dependent Variable DV, kemudian terakhir melihat signifikan atau tidaknya koefisien regresi dari masing- masing Independent Variable IV. Langkah pertama peneliti menganalisis seberapa besar sumbangan yang diberikan oleh seluruh Independent Variable IV terhadap Dependent Variable DV. Tabel R square dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 4.12 Tabel Model Summary Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .406 a .165 .123 8.83622 a. Predictors: Constant, GENDER, SPIRITUALITY, LOVE, CREATIVITY, REGULATION, HUMOR, PERSISTENCE, BRAVERY, HOPE, OPEN, CURIOSITY, VITALITY b. Dependent variable : STRESS Berdasarkan tabel 4.12 dapat dilihat bahwa perolehan R Square sebesar 0.165 atau 16.5. Artinya 16.5 variasi dari stres akademik dapat dijelaskan oleh variasi dari seluruh Independent Variable IV yaitu creativity, curiosity, bravery, persistence, vitality, love, self regulation, hope, humor, spirituality dan gender. Adapun 83.5 sisanya dipengaruhi oleh variabel di luar penelitian ini. Langkah kedua yaitu menganalisis dampak atau pengaruh dari seluruh variabel independen terhadap stres akademik. Adapun hasil uji F dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 4.13 Tabel ANOVA ANOVA b Model Sum of Square Df Mean Square F Sig. 1 Regression 3690.818 12 307.568 3.939 .000 a Residual 18660.817 239 78.079 Total 22351.635 251 a. Predictors: Constant, GENDER, SPIRITUALITY, LOVE, CREATIVITY, REGULATION, HUMOR, PERSISTENCE, BRAVERY, HOPE, OPEN, CURIOSITY, VITALITY b. Dependent variable : STRESS Berdasarkan tabel 4.13 dapat dijelaskan bahwa signifikansinya adalah 0.00 sig 0.05, maka hipotesis nihil yang menyatakan tidak ada pengaruh yang signifikan dari seluruh Independent Variable IV yakni creativity, curiosity, bravery, persistence, vitality, love, self regulation, hope, humor, spirituality dan gender terhadap stres akademik ditolak. Artinya, ada pengaruh yang signifikan dari Character Strengths dan gender terhadap stres akademik. Langkah selanjutnya adalah melihat koefisien regresi tiap independent variable. Hal ini dapat dilihat pada kolom paling kanan. Jika nilai sig0.05 maka koefisien regresi tersebut signifikan yang berarti bahwa Independent Variable