P 0.05, maka koefisien regresi yang dihasilkan signifikan pengaruhnya terhadap stres akademik dan sebaliknya. Dari hasil diatas, koefisien bravery, persistence,
dan gender signifikan pengaruhnya terhadap stres akademik, sedangkan yang lainnya tidak. Hal ini berarti bahwa dari 12 hipotesis minor terdapat 3 variabel
yang signifikan. Penjelasan dari nilai koefisien regresi yang diperoleh masing- masing Independent Variable IV adalah sebagai berikut :
1. Variabel creativity: Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar 0.159 dengan
signifikansi 0.074, yang berarti bahwa variabel creativity secara positif tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik.
2. Variabel curiosity : Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar 0.121 dengan
signifikansi 0.239, yang berarti bahwa variabel curiosity secara positif tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik.
3. Variabel open mindedness : Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar -0.004
dengan signifikansi 0.967, yang berarti bahwa variabel open mindedness secara negatif tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik.
4. Variabel bravery : Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar -0.210 dengan
signifikansi 0.032, yang berarti bahwa variabel bravery secara negatif mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik, artinya semakin
tinggi bravery maka semakin rendah stres akademik. 5.
Variabel persistence: Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar -0.249 dengan signifikansi 0.015, yang berarti bahwa variabel persistence secara
negatif mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik, artinya semakin tinggi persistence maka semakin rendah stres akademik.
6. Variabel vitality: Diperoleh nilai koefisien regresi sebesar -0.157 dengan
signifikansi 0.166, yang berarti bahwa variabel vitality secara negatif tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik.
7. Variabel love: Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar -0.030 dengan
signifikansi 0.709, yang berarti bahwa variabel love secara negatif tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik.
8. Variabel self regulation : Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar -0.147
dengan signifikansi 0.134, yang berarti bahwa variabel self regulation secara negatif tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik.
9. Variabel hope : Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar 0.069 dengan
signifikansi 0.498, yang berarti bahwa variabel hope secara positif tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik.
10. Variabel humor : Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar 0.114 dengan
signifikansi 0.177, yang berarti bahwa variabel humor secara positif tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik.
11. Variabel spirituality : Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar -0.092
dengan signifikansi 0.269, yang berarti bahwa variabel spirituality secara negatif tidak mempengaruhi secara signifikan terhadap stres akademik.
12. Variabel gender : Diperoleh nilai koefisiensi regresi sebesar 3.017 dengan
signifikansi 0.019 dan signifikan yang berarti bahwa ada perbedaan stres akademik yang signifikan antara laki-laki dan perempuan di mana laki-laki
memiliki tingkat stres akademik yang lebih tinggi dibandingkan perempuan.
Berdasarkan penjelasan di atas, terdapat tiga variabel yang memiliki pengaruh signifikan terhadap stres akademik. Variabel pertama yaitu bravery dengan
koefisien regresi sebesar -0.210 dan signifikansi 0.032. Variabel kedua yaitu persistence dengan koefisien regresi sebesar -0.249 dan signifikansi 0.015.
Variabel ketiga yaitu gender dengan koefisien regresi sebesar 3.017 dan signifikansi 0.019. Adanya pengaruh gender terhadap stres akademik
menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara laki-laki dan perempuan dalam bervariasinya stres akademik.
4.3.2 Pengujian proporsi varians
Selanjutnya peneliti ingin mengetahui bagaimana penambahan proporsi varians dari masing-masing Independent Variable IV terhadap stres akademik. Pada
tabel 4.15, kolom pertama adalah Independent Variable IV yang dianalis satu per satu, kolom kedua merupakan penambahan varians Dependent Variable DV
dari tiap Independent Variable IV yang dimasukkan secara satu per satu, kolom ketiga merupakan nilai murni varians Dependent Variable DV dari tiap
Independent Variable IV yang dimasukkan secara satu per satu, kolom keempat adalah nilai F hitung bagi Independent Variable IV yang bersangkutan. Kolom
df adalah derajat bebas bagi Independent Variable IV yang bersangkutan pula, yang terdiri dari numerator dan denumerator yang telah ditentukan sebelumnya,
nilai kolom inilah yang akan dibandingkan dengan nilai F hitung. Apabila F hitung lebih besar daripada F tabel, maka kolom selanjutnya, yaitu kolom
signifikansi. Besarnya proporsi varians pada stres kerja dapat dilihat pada tabel 4.15 berikut:
Tabel 4.15 Proporsi Varians
Independent Variable Model Summary
Model R
R Square Change Statistics
R Square Change
F Change
df 1 df 2
Sig. F Change
1 .035
a
.001 .001
.303 1
250 .582
2 .069
b
.005 .004
.881 1
249 .349
3 .161
c
.026 .021
5.378 1
248 .021
4 .240
d
.058 .032
8.308 1
247 .004
5 .329
e
.108 .051
13.980 1
246 .000
6 .348
f
.121 .013
3.638 1
245 .058
7 .352
g
.124 .003
.821 1
244 .366
8 .364
h
.132 .008
2.253 1
243 .135
9 .366
i
.134 .001
.417 1
242 .519
10 .376
j
.141 .007
3.959 1
241 .000
11 .382
k
.146 .005
1.289 1
240 .257
12 .406
l
.165 .019
5.563 1
239 .019
a. Predictors: Constant, Creativity
b. Predictors: Constant, Creativity, Curiosity
c. Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness
d. Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness, Bravery
e. Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness, Bravery, Persistence
f. Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness, Bravery, Persistence,
Vitality g.
Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness, Bravery, Persistence, Vitality, Love
h. Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness, Bravery, Persistence,
Vitality, Love, SelfRegulation i.
Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness, Bravery, Persistence, Vitality, Love, SelfRegulation, Hope
j. Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness, Bravery, Persistence,
Vitality, Love, SelfRegulation, Hope, Humor k.
Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness, Bravery, Persistence, Vitality, Love, SelfRegulation, Hope, Humor, Spirituality
l. Predictors: Constant, Creativity, Curiosity, OpenMindedness, Bravery, Persistence,
Vitality, Love, SelfRegulation, Hope, Humor, Spirituality, Gender
Tabel 4.15 dapat dijelaskan sebagai berikut: 1.
Variabel Creativity: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.001 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.5820,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Creativity
memberikan sumbangan sebesar 0,1 bagi bervariasinya stres akademik dan tidak signifikan.
2. Variabel Curiosity: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.004 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.3490,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Curiosity
memberikan sumbangan sebesar 0.4 bagi bervariasinya stres akademik dan tidak signifikan.
3. Variabel Open Mindedness: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.021 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.0210,05 p0,05. Hal ini berarti variabel
Open Mindedness memberikan sumbangan sebesar 2,1 bagi bervariasinya stres akademik dan signifikan.
4. Variabel Bravery: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.032 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.0040,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Bravery
memberikan sumbangan sebesar 3,2 bagi bervariasinya stres akademik dan signifikan.
5. Variabel Persistence: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.051 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.0000,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Persistence
memberikan sumbangan sebesar 5,1 bagi bervariasinya stres akademik dan signifikan.
6. Variabel Vitality: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.013 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.0580,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Vitality
memberikan sumbangan sebesar 1,3 bagi bervariasinya stres akademik dan tidak signifikan.
7. Variabel Love: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.003 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.3660,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Love
memberikan sumbangan sebesar 0,3 bagi bervariasinya stres akademik dan tidak signifikan.
8. Variabel Self Regulation: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.008 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.1350,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Self
Regulation memberikan sumbangan sebesar 0,8 bagi bervariasinya stres akademik dan tidak signifikan.
9. Variabel Hope: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.001 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.5190,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Hope
memberikan sumbangan sebesar 0,1 bagi bervariasinya stres akademik dan tidak signifikan.
10. Variabel Humor: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.007 dan nilai Sig. F Change sebesar 0,000,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Humor
memberikan sumbangan sebesar 0,7 bagi bervariasinya stres akademik dan signifikan.
11. Variabel Spirituality: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.005 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.2570,05 p0,05. Hal ini berarti variabel Spirituality
memberikan sumbangan sebesar 0,5 bagi bervariasinya stres akademik dan tidak signifikan.
12. Variabel gender: Diperoleh nilai R
2
Change sebesar 0.019 dan nilai Sig. F Change sebesar 0.0190,05 p0,05. Hal ini berarti variabel gender
