Manfaat Penelitian Perancangan Proposal PTK Bagian Pendahuluan

Pe nyusuna n Pro p o sa l Pene litia n Tind a ka n Ke la s d a la m Pe mb e la ja ra n Ma te ma tika d i SD 33 keaktif an. Tentu yang di maksud di sini adal ah keakti fan siswa dal am proses pembelaj aran. K emudian A nda perlu mempel ajari dan menul iskan berbagai teori mengenai bagai mana membelajarkan konsep bi langan pecahan khususnya materi mengubah pecahan bi asa menjadi persen. Mengapa teori tentang pembelajaran konsep bil angan pecahan dan bukan teori bilangan pecahan itu sendi ri? Yang menj adi masalah dalam peneli ti an i ni adalah pembel ajarannya dan bukan mengenai bi langan pecahannya. Ingat pada saat kegi atan menganal isi s masalah bahwa masal ah i ni l ebih cenderung pada strategi pembel aj arannya dan bukan materi subject matter . Anda juga perlu mempel ajari dan menuliskan teori pembel ajaran kooperatif . Kemudian secara khusus Anda membahas mengenai model pembel ajaran kooperati f tipe STAD. Selain itu yang tak kalah penting adalah A nda perlu membahas karakteri sti k si swa SD khususnya kelas V mi sal nya bil a ditinj au dari teori psi kologi perkembangan. Beri kut al ternatif rancangan kaj ian pustaka yang sesuai untuk j udul PTK tersebut. a. K arakteristi k Siswa Sekolah Dasar b. Pengertian pembel ajaran Matemati ka c. Pengel olaan Pembelaj aran M atemati ka d. Pembelaj aran K onsep Bil angan Pecahan di SD e. Pengertian K eaktifan Si swa dalam Pembel ajaran Matematika f. Meni ngkatkan K eaktifan Si swa dalam Pembelaj aran g. Pengertian dan Prinsip Pembel ajaran K ooperatif h. Berbagai Metode Pembel ajaran Kooperati f i. Pembelaj aran K ooperatif Ti pe STA D A nda memil iki gagasan masal ah penel itian dan telah merumuskan masal ahnya, serta telah menentukan tujuan peneli ti an, maka K aji an Pustaka adalah bekal A nda untuk mencapai tujuan tersebut. Sebel um melakukan peneli ti an setidaknya Anda telah memil iki bekal konsep keil muan dan tekni s pel aksanaannya. Seorang yang akan meneli ti harus mampu menj awab pertanyaan apa, mengapa, dan bagai mana terkai t dengan variabel penel iti an. Bil a rel evan, harus mampu pula menjawab pertanyaan kapan, siapa, dan di mana. Contoh untuk judul PTK tersebut, A nda akan menel iti tentang keakti fan si swa, maka A nda harus tahu apa yang dimaksud dengan aktif dal am konteks pembel aj aran? Mengapa siswa ti dak aktif ? Bagai mana cara