Pe nyusuna n Pro p o sa l Pene litia n Tind a ka n Ke la s d a la m Pe mb e la ja ra n Ma te ma tika d i SD
19
D. Ringkasan
Masalah dalam pendi dikan adal ah harapan tentang kondisi pembel ajaran yang berkualitas.
Langkah-l angkah menentukan fokus masalah untuk PTK dal am pembelaj aran matematika sebagai beri kut.
1. Memunculkan masal ah, sal ah satunya dari
case study
. 2. Mengidenti fikasi masalah, yai tu dengan mencermati rangkaian aktivitas dalam
proses pembelajaran untuk kemudian mendata faktor-faktor yang menimbulkan masalah tersebut.
3. Menganalisis masalah mel al ui berbagai perspektif misalnya dari aspek metode pembelaj arannya, materi pembelajarannya, atau media pembel aj arannya.
4. Menentukan fokus masalah yai tu masal ah yang mendasar, krusial penting, dan terjangkau dalam kemampuan penel iti.
5. Menyusun rumusan masalah dal am kal imat tanya yang akan terj awab setelah ti ndakan selesai .
6. Menyusun judul yang memuat masalah yang dihadapi dan sekaligus cara mengatasi masalah tersebut serta sasarannya.
E. Tugas
Setelah Anda sel esai membahas dan mempelaj ari bersama rangkaian kegiatan belaj ar pada modul 1, maka kerj akanl ah tugas beri kut.
1. Susunl ah suatu
case study
dari pengal aman A nda mengajar matematika. 2. Muncul kan masalah yang ada dalam
case study
tersebut. 3. A pakah masalah yang muncul tersebut cukup mendasar dan krusi al? Jelaskan.
4. Buatl ah rumusan masalah untuk fokus masal ah tersebut. 5. Buatl ah judul PTK yang sesuai untuk f okus masalah tersebut.
Penil aian terhadap tugas ini dil akukan dengan evaluasi bersama teman-teman sej awat saat A nda presentasi dan di lanj utkan diskusi dal am forum KK G. A nda dikatakan
telah berhasi l mempel ajari modul 1 ini bi la dapat mengidentifi kasi masalah, membuat
Mo d ul 1 Pe ne ntua n Fo kus Ma sa la h untuk PTK d a la m Pe mb e la ja ra n Ma te ma tika SD
20
rumusan masalah dan menentukan judul yang tepat dan sesuai. Skor diberikan dari
10100 dengan mengingat kembali acuan sebagai berikut: case study
di susun berdasarkan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan refleksi di ri dan mengi kuti petunjuk penul isan
case study
. masalah dari
case study
dimunculkan dari hasil membaca dengan kri ti s, mel akukan identi fikasi masal ah kemudian menganal isis masalah dari perspektif metode
pembelaj aran, media pembelajaran, atau materi pembelajarannya. masalah yang di pil ih untuk di tindaklanj uti dengan PTK merupakan fokus masal ah
dengan perti mbangan kepenti ngan, kebutuhan, dan kemampuan peneli ti . rumusan masal ah di nyatakan dalam bentuk kalimat tanya dengan memperhati kan:
masalah hendaknya di rumuskan secara jelas, tidak mempunyai makna ganda, menunj ukkan hubungan dua variabel, dapat di uji , menunj ukkan secara jel as subjek
danatau l okasi peneli ti an. judul PTK sebaiknya menyatakan secara akurat dan padat akan permasal ahan yang
dipi li h. Formulasi j udul hendaknya: mencerminkan masal ah, mencermi nkan upaya ti ndakan yang akan di lakukan, singkat, jelas dan mudah untuk dipahami.
Berdi skusi lah dengan sej awat atau fasil itator A nda bil a ada bagi an-bagi an yang bel um dikuasai terkait uraian pada modul ini . Keberhasi lan Anda dal am merancang
proposal PTK sangat tergantung pada keberhasi lan dal am menentukan f okus masal ah untuk PTK . Oleh karena itu, usaha A nda dalam mengerjakan tugas ini sangat berguna
untuk bekal memahami uraian pada modul beri kutnya. Bi la masih menjumpai kesul itan sil ahkan berkonsultasi dengan narasumber terdekat.
Daftar Pustaka
Depdikbud .1999.
Penelitian Tindakan Kelas
. Jakarta: Depdi kbud. Hopkins, D. 1985.
A Teacher’s Guide to Classroom Research
. Phi ladelphia: Open University Press.
Ibrohim, A di Suryanto dan Suki rman.2008.
Panduan Belajar Generik PTK dalam Pembelajaran
. Jakarta: Di rj en Bindi klat Direktorat Peni ngkatan mutu Pendidi k dan Tenaga K ependidikan Departemen Nasi onal.
Pe nyusuna n Pro p o sa l Pene litia n Tind a ka n Ke la s d a la m Pe mb e la ja ra n Ma te ma tika d i SD
21
Juj un S. Suriasumantri . 1984.
Ilmu dalam Perspektif
. Sebuah K umpul an K arangan Tentang Hakekat Il mu. Jakarta: PT Garmedia.
K emmis, S and Taggart,R. 1988.
The Action Research Planner
. V ictori a: Deaki n University.
Lukman A li dkk. 1994.
Kamus Besar Bahasa Indonesia
. Edisi Kedua. Jakarta: Bal ai Pustaka.
Suharsimi Arikunto, Suhardj ono dan Supardi. 2006.
Penelitian Tindakan Kelas
. Jakarta: PT Bumi A ksara.
Sukayati. 2008.
Penelitian Tindakan
Kelas di SD
versi el ektronik
. http:p4tkmatematika.orgtagptk-sd. diakses pada tanggal 1 Maret 2010.
Sukayati Nurj anah. 2008.
Bahan Belajar Mandiri bagi Guru Matematika SD
. Jakarta: Depdiknas.
Suyanto. 1996.
Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas PTK
. Y ogyakarta: Depdikbud BP3GSD di I KI P Yogyakarta.
Mo d ul 1 Pe ne ntua n Fo kus Ma sa la h untuk PTK d a la m Pe mb e la ja ra n Ma te ma tika SD
22
Kategori