Mo d ul 2 Ra nc a ng a n Pro p o sa l PTK d a la m Pe mb e la ja ra n Ma te ma tika SD
44
Instrumen yang dibuat hendaknya dapat menangkap i nformasi mengenai terj adinya perubahan, perbai kan, atau peningkatan dal am proses pembel ajaran dan bukan hanya
inf ormasi mengenai hasi l dari intervensi yang telah dil akukan guru. Ol eh karena itu, ti dak cukup hanya menggunakan tes sebagai alat pengumpul data dalam PTK. Beri kut
ini pembahasan mengenai teknik pengumpulan data dan bentuk i nstrumen yang berorientasi pada proses.
a. Peneliti
Penel iti adal ah pengumpul data utama. Selain itu peneli ti juga berperan sebagai perencana, pelaksana, penganal isi s, penaf sir data, dan pelapor hasil peneli ti an.
b. Observasi dan Catatan Lapangan
Observasi adalah pengamatan dan pencatatan suatu obyek yang difokuskan pada peri laku tertentu. Contohnya observasi keaktifan siswa; yang di amati adal ah
peri laku yang memenuhi i ndikator aktif dalam pembel ajaran. Seorang pengamat atau obsever haruslah menguasai bi dang i lmu yang mel andasi
fenomena yang diamati . M isalnya, observer dalam kegiatan pembel ajaran tentang konsep bil angan pecahan di SD, maka observer harus menguasai konsep bi langan
pecahan dan menguasai strategi pembelajaran di SD. Hal ini penti ng karena peni lai an observer pada saat mengamati sangat dipengaruhi oleh pengetahuan dan
pengal aman yang di mi li kinya. Bagai mana seorang observer dapat meni lai pembelaj aran berj alan dengan baik dan tidak ada miskonsepsi bi la observer i tu
sendi ri tidak paham konsep yang sedang diaj arkan?
Tips M engadakan Observasi 1. Menguasai pengetahuan tentang fenomena yang akan
di amati 2. Memahami tuj uan dil akukannya observasi
3. Menyi apkan l embar observasi 4. Mel akukan observasi dengan cermat dan bersi kap kri tis
5. Segera mel akukan pencatatan j ika menemukan gejal a
yang di amati sebagai catatan l apangan 6. Mel ibatkan lebih dari satu observer
7. Menggunakan alat bantu observasi seperti kamera vi deo
Pe nyusuna n Pro p o sa l Pene litia n Tind a ka n Ke la s d a la m Pe mb e la ja ra n Ma te ma tika d i SD
45
c. Wawancara
Wawancara adal ah kegiatan tanya j awab li san antara pewawancara dan narasumber. Dal am kegi atan wawancara, dimungkinkan bagi pewawancara untuk
memperhatikan ekspresi waj ah, gerak tubuh, dan intonasi suara dari narasumber yang diwawancarai nya. Ol eh karena itu, wawancara sangat berguna bil a peneli ti
memerl ukan inf ormasi yang sifatnya abstrak, seperti keterampi lan berpikir siswa, pendapatnya, perasaannya, dan sebagai nya. Pedoman wawancara digunakan
sebagai panduan dalam melakukan tanya jawab agar wawancara yang dilakukan dapat terfokus pada sasaran.
Berbeda dengan observasi, untuk melakukan wawancara di perlukan sampel dari subyek penel itian bi la subyek penel itian sangat banyak j uml ahnya. Mi salkan
dal am satu kel as terdapat lebi h dari 30 si swa, tentu amat sulit dan menghabiskan banyak waktu bila harus mewawancarai semua si swa. Pemi li han sampel yang
akan diwawancarai hendaknya representati f atau dapat mewakil i kondisi yang ada di kelas. Misalkan wawancara untuk mengetahui pendapat siswa tentang
pembelaj aran konsep bilangan pecahan dengan al at peraga, maka sampel yang diambil harus mewaki li siswa yang pandai, siswa yang sedang, dan siswa yang
dibawah rata-rata. Observasi dapat di lakukan bersamaan dengan kegiatan pembelaj aran, sedangkan
wawancara memerlukan waktu khusus dil uar kegiatan pembelaj aran. Namun demi kian, wawancara j uga dapat digunakan untuk menangkap i nformasi
mengenai suatu proses, misal nya proses berpi kir siswa. Sel ain itu, melalui wawancara sangat memungkinkan A nda memperoleh i nformasi secara lebi h
mendalam sehingga tekni k wawancara juga sesuai untuk pengumpul an data PTK . Tips M engadakan Wawancara
1. Menguasai pengetahuan tentang topi k pembi caraan dalam wawancara
2. Memahami tuj uan dil akukannya wawancara dan tetap fokus pada tuj uan tersebut
3. Membuat daf tar pertanyaan sebagai pedoman wawancara 4. Mel ati h kemahi ran mengajukan pertanyaan
5. Memanfaatkan al at bantu rekam seperti tape recorder atau
kamera vi deo
