151 1.
Mampu melakukan penjumlahan dan jawaban benar : 3
2. Mampu melakukan penjumlahan dan jawaban salah
: 2 3.
Kurang mampu melakukan penjumlahan dan jawaban salah : 1
4. Tidak mampu melakukan penjumlahan
: 0
Pedoman Penilaian Pemahaman Konsep Penjumlahan 1 sampai 10
Nama : Kelas :
No Soal
Mampu melakukan
penjumlahan dan jawaban
benar 3
Mampu melakukan
penjumlahan dan jawaban
salah 2
Kurang mampu melakukan
penjumlahan dan jawaban
salah 1
Tidak mampu melakukan
penjumlahan
1. 2.
3. 4.
5. Total Skor Mentah
: Bantul, 5 Maret 2016
152 Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Tema : Lingkungan Sekolah
Mata Pelajaran : Matematika dan IPA
Satuan Pendidikan : SDLB
Kelas Semester : III 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Tahun Akademik : 20152016
A. Standar Kompetensi
Matematika 1.
Melakukan perhitungan bilangan sampai 50. IPA
1. Memahami istilah yang berhubungan dengan lingkungan sekitarnya.
B. Kompetensi Dasar
Matematika 1.1 Melakukan penjumlahan sampai 50.
IPA 1.1 Mengenal benda-benda di sekitar sekolah.
C. Indikator
1.1.1 Memahami simbol penjumlahan +. 1.1.2 Memaknai persoalan penjumlahan yang dikembangkan dari pengalaman
nyata.
153 1.1.3 Melakukan penjumlahan dengan benda konkret.
1.1.4 Menjawab soal dengan bantuan benda konkret yang dinyatakan dalam bentuk simbol +.
1.1.5 Memahami konsep penjumlahan 1 sampai 10.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat memahami
simbol penjumlahan + dengan menggunakan media kartu angka dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat memahami
persolan penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. 3.
Setelah melakukan peragaan bersama guru dan melakukan demonstrasi, siswa dapat melakukan penjumlahan dengan benda konkret dengan benar.
4. Setelah melakukan peragaan dan mendapatkan konsep dari guru, siswa
dapat menjawab soal yang dinyatakan dalam bentuk simbol + dengan benar.
5. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, melakukan peragaan,
mendapatkan konsep dari guru, dan melakukan demonstrasi siswa dapat memahami konsep penjumlahan 1 sampai 10 dengan benar.
E. Materi Pelajaran
Penjumlahan 1 sampai 10.
F. Metode
1. Ceramah,
2. Demonstrasi,
3. Pemberian Tugas, dan
